Portfólio na formação do pedagogo: memórias e docência na educação infantil

Autores

  • Anelise Monteiro do Nascimento UFRRJ/PPGEDUC
  • Silvia Neli Falcão Barbosa PUC-Rio

DOI:

https://doi.org/10.26568/2359-2087.2019.4146

Palavras-chave:

Portfólio.Formação do Pedagogo. Docência. Educação Infantil.

Resumo

Neste artigo apresentamos a experiência de formação de professores no curso de pedagogia de uma Universidade Federal, com o foco na especificidade da docência na Educação Infantil. Em busca de procedimentos que tornem a formação um espaço que se constituía como experiência através do resgate da memória dos estudantes, utilizamos como estratégia metodológica a elaboração de portfólios, por acreditar que esse é um instrumento de avaliação que traz o sujeito para o centro do  processo de aprendizagem. Os dados apresentados foram produzidos por vinte e cinco estudantes. Como resultado destaca-se que o uso do portfólio abre perspectivas para a construção de novos conhecimentos ao cruzar: história pessoal, pesquisa acadêmica, conhecimento das políticas públicas e investigação de práticas pedagógicas. 

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Biografia do Autor

Anelise Monteiro do Nascimento, UFRRJ/PPGEDUC

Professora Adjunta do Departamento de Educação e Sociedade da UFRRJ, na área de Educação Infantil. Professora do PPGEduc. Coordenadora do Curso de Especialização "Docência na Educação Infantil" MEC/UFRRJ. Possui doutorado em Educação (Puc/Rio, 2013) com período sanduíche em Université Paris Descartes - Paris V (2011), Mestrado em Educação pela - PUC - Rio (2004), Especialização em Educação Infantil pela PUC/Rio (2000) e Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (1999). Tem experiência na área de Educação atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, sociologia da infância, infância e cidade, políticas públicas e formação de professores. É Coordenadora do GRUPIs - Grupo de Pesquisa Infâncias até dez anos onde desenvolve o Projeto: Educação Infantil na Baixada Fluminense: a obrigatoriedade da inclusão das crianças de quatro anos na educação básica" (FAPERJ).

Silvia Neli Falcão Barbosa, PUC-Rio

Possui graduação em Fonoaudiologia (1978) pela Universidade Católica de Petrópolis; Especialização em Educação Infantil, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2001); Mestrado em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004); Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2013). Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, atuando no curso de Especialização em Educação Infantil e no curo se extensão "A creche e o trabalho cotidiano com crianças de 0 a 3 anos". É também pesquisadora do Grupo INFOC ? Infância Formação e Cultura, na PUC-Rio. Trabalha com a Formação Continuada de Professores no Centro de Educação Infantil Jabuti (RJ), desde 2001. Tem experiência na área de Educação com ênfase em Métodos e Técnicas de ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, infância, institucionalização, políticas públicas e formação de professores.

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Publicado

30/12/2019

Como Citar

DO NASCIMENTO, A. M.; BARBOSA, S. N. F. Portfólio na formação do pedagogo: memórias e docência na educação infantil. EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação, [S. l.], v. 6, n. 16, p. 27–48, 2019. DOI: 10.26568/2359-2087.2019.4146. Disponível em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4146. Acesso em: 19 abr. 2024.

Edição

v. 6 n. 16 (2019)

Seção

Artigos Científicos

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