초록

본 연구의 목적은 고등학생이 경제교과에 대해 가지는 정의적 태도의 구성요인을 도출하고 측정할 수 있는 평가도구(Affective Attitudes Toward Economics Questionnaire: AAEQ)를 개발하여 타당화 하는데 있다. 이를 위해 고등학교 2학년 학생 203명을 대상으로 예비조사를 실시하였고 788명을 대상으로 본 조사를 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 선행연구를 바탕으로 경제교과에 대한 태도를 흥미, 가치, 자아개념, 자아효능감의 4개 하위요인으로 구성하였으며 기존 문항을 수정하고 연구진에서 개발한 문항을 포함하여 문항풀을 구성하였다. 둘째, 개발한 문항에 대해 일련의 타당화 절차를 거쳐 26개의 최종문항을 확정하였다. 셋째, 타당도 검증에서는 신뢰도와 Rasch 모형 적합도, 확인적 요인분석모형의 적합도가 모두 양호한 것으로 나타났으며, 관련 변인과의 구조적인 관계를 분석하여 경제교과에 대한 태도 하위요인 중 흥미와 자아효능감의 중요성을 확인하였다. 마지막으로 자아개념이 가지는 혼재된 효과에 대한 후속연구의 필요성에 대해 논의하였다.

키워드

경제교과에 대한 정의적 태도, 평가도구 개발 및 타당화, Rasch 모형 분석, 구조방정식모형 분석

참고문헌(46)open

  1. [학술지] 김경근 / 1994 / 중학생의 경제지식 수준 결정요인-성별 차이점을 중심으로 / 경제교육연구 5 : 29 ~ 43

  2. [보고서] 김성식 / 2007 / 한국교육종단연구2005(Ⅲ)

  3. [단행본] 김아영 / 2010 / 학업동기 : 이론, 연구와 적용 / 학지사

  4. [학술지] 노현종 / 2018 / 고등학생의 학업성취도가 교과태도에 미치는 학교맥락효과: I/E 통합모형을 중심으로 / 교육평가연구 31 (1) : 101 ~ 124

  5. [학술지] 박상은 / 2017 / 경제에 대한 관심도와 경제 이해력이 합리적 의사결정에 미치는 영향 / 경제교육연구 24 (3) : 109 ~ 128

  6. [학술지] 박영석 / 2014 / 경제적 태도의 특정항목중심 CAB 측정 방안 연구 / 경제교육연구 21 (3) : 61 ~ 84

  7. [단행본] 배병렬 / 2009 / Amos 17. 0 구조방정식모델링(원리와 실제) / 청람

  8. [단행본] 봉미미 / 2012 / 학업적 자기효능감(Academic Self-Efficacy) / 고려대학교 두뇌동기연구소

  9. [단행본] 봉미미 / 2012 / 학업적 흥미(Academic Interest) / 고려대학교 두뇌동기연구소

  10. [학술지] 설현수 / 2007 / Messick의 타당도 관점에서 Rasch 측정모형 적용을 통한 대학 강의평가 도구개발의 타당화 / 교육평가연구 20 (4) : 31 ~ 51

  11. [학술지] 송인섭 / 2005 / 자아개념검사의 구인타당화 연구 / 교육평가연구 18 (3) : 77 ~ 98

  12. [학술지] 안병근 / 2013 / 우리나라 초등학생의 경제이해력 실태와 시사점 / 경제교육연구 20 (2) : 1 ~ 37

  13. [학술지] 오영수 / 2011 / 대구지역 중학생의 경제이해도 분석 / 중등교육연구 59 (4) : 891 ~ 911

  14. [학술지] 오영수 / 2013 / 한국과 미국 학생들의 경제 이해도 및 태도 비교 분석 / 경제교육연구 20 (3) : 69 ~ 92

  15. [학술지] 장경호 / 2009 / 고등학생의 자아관이 경제의식에 미치는 영향 분석 / 경제교육연구 16 (2) : 67 ~ 89

  16. [학술지] 장경호 / 2010 / 고등학교 계열 선택에 따른 사회과 학업 성취도와 흥미도 변화 / 시민교육연구 42 (4) : 55 ~ 77

  17. [학술지] 장경호 / 2010 / 고등학생의 경제학에 대한 태도 연구 - 고교생 경제한마당 응시자를 중심으로 - / 경제교육연구 17 (1) : 49 ~ 69

  18. [학술지] 최종민 / 2010 / 전북지역 인문계 고등학생의 경제이해력 실태와 변인 분석 / 경제교육연구 17 (1) : 23 ~ 49

  19. [학술지] 한경동 / 2008 / 고등학교에서의 교과 흥미, 교과 성취감과 대학의 경제⋅경영 계열 선택 / 경제교육연구 15 (1) : 75 ~ 87

  20. [학술지] 한진수 / 2013 / 초등학생용 경제 태도 검사 도구 개발 / 경제교육연구 20 (1) : 165 ~ 188

  21. [학술지] Anderson, J. C. / 1988 / Structural Equation Modeling in Practice : A Review and Recommended Two-Step Approach / Psychological Bulletin 103 (3) : 411 ~ 423

  22. [학술지] Andrich, D. / 1978 / Rating formulation for ordered response categories / Psychometrika 43 (4) : 561 ~ 573

  23. [단행본] Bandura, A. / 1997 / Self-efficacy: the exercise of control / W. H. Freeman and Company

  24. [단행본] Bandura, A. / 2006 / Self-efficacy beliefs of adolescents / Information Age Publishing

  25. [학술지] Bentler, P. M. / 1980 / Significance tests and goodness of fit in the analysis of covariance structures / Psychological Bulletin 88 (3) : 588

  26. [단행본] Bond, T. G. / 2001 / Applying the Rasch Model: Fundamental measurement in the human sciences / Lawrence Erlbaum Associates

  27. [단행본] Browne, M. W. / 1993 / Testing structural equatio models / Sage : 136 ~ 162

  28. [단행본] Crocker, L. / 1996 / Introduction to classical and modern test theory / Holt, Rinehart & Winston

  29. [단행본] Deci, E. L. / 1985 / Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / Plenum

  30. [학술지] Eccles, J. S. / 2002 / Motivational beliefs, values, and goals / Annual review of psychology 53 (1) : 109 ~ 132

  31. [학술지] Fornell, C. / 1981 / Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error / Journal of Marketing Research 18 (1) : 39 ~ 35

  32. [학술지] Marsh, H. W. / 1986 / Verbal and math self-concepts : An internal/external frame of reference model / American Educational Research Journal 23 (1) : 129 ~ 149

  33. [학술지] Marsh, H. W. / 1987 / The big-fish-little-pond effect on academic self-concept / Journal of educational psychology 79 (3) : 28

  34. [학술지] Marsh, H. W. / 2003 / Big-Fish--Little-Pond effect on academic self-concept : A cross-cultural(26-country)test of the negative effects of academically selective schools / American psychologist 58 (5) : 364 ~ 376

  35. [학술지] Marsh, H. W. / 2009 / Doubly-latent models of school contextual effects : Integrating multilevel and structural equation approaches to control measurement and sampling error / Multivariate Behavioral Research 44 (6) : 764 ~ 802

  36. [단행본] McMillan, J. H. / 2016 / 교실평가의 원리와 실제: 기준참조수업과의 연계 / 교육과학사

  37. [학술지] Messick, S. / 1995 / Standards of validity and the validity of standards in performance assessment / Educational Measurement: Issues and Practice (winter) : 5 ~ 8

  38. [단행본] OECD / 2013 / PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy / OECD

  39. [단행본] OECD / 2017 / PISA 2015 Assessment and Analytical Framework : science, reading, mathematic, financial literacy and collaborative problem solving / OECD

  40. [학술지] 오영수 / 2013 / Determinants of Economic Literacy of High School Students in Korea / 경제교육연구 20 (2) : 85 ~ 108

  41. [단행본] Reeve, J. / 2018 / Understanding Motivation and Emotion / 박학사

  42. [학술지] Schiefele, U. / 1991 / Interest, learning, and motivation / Educational Psychologist 26 : 299 ~ 323

  43. [학술지] Seaton, M. / 2011 / The big fish down under : Examining moderators of the ‘big-fish-little-pond’ effect for Australia's high achievers / Australian Journal of Education 55 (2) : 93 ~ 114

  44. [학술지] Soper, J. C. / 1983 / On Measuring Economic Attitudes / The Journal of Economic Education 14 (4) : 4 ~ 17

  45. [학술지] Wilson, P. M. / 2002 / Examining the psychometric properties of the Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire / Measurement in Physical Education and Exercise Science 6 : 1 ~ 21

  46. [단행본] Wolfe, E. W. / 2007 / Rasch Measurement: Advanced and Specialized Applications / JAM Press : 243 ~ 290