Pembelajaran Berbasis Proyek menggunakan Aplikasi Open Source Odoo pada Mata Kuliah Enterprise Resources Planning

Cindy Himawan

doi:10.24853/jisi.10.2.23-34

Pembelajaran Berbasis Proyek menggunakan Aplikasi Open Source Odoo pada Mata Kuliah Enterprise Resources Planning

Cindy Himawan

Abstract

Sistem ERP dibutuhkan oleh perusahaan untuk mengelola dan mengintegrasikan data transaksi sehingga perusahaan dapat membuat perencanaan yang baik dalam penggunaan sumber daya dan membuat keputusan bisnis yang tepat. Hal ini sejalan dengan visi Indonesia yang saat ini sedang mengupayakan Revolusi Industri 4.0 dan mendorong industri untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk mendukung proses bisnis. Oleh karena itu, mahasiswa seharusnya tidak hanya memahami tentang konsep ERP, tetapi juga memahami tahap implementasi ERP sebagaimana dinyatakan sebagai salah satu kompetensi utama ERP yang ditetapkan oleh Kementerian Ketenagakerjaan Indonesia dalam Skema Kompetensi Kerja Nasional Indonesia. Penelitian ini bertujuan mendefinisikan capaian pembelajaran baru, profil lulusan, metode pembelajaran serta jadwal dan jenis evaluasi, berdasarkan kompetensi SKKNI dan penguasaan TIK. Dalam kurikulum baru, mahasiswa tidak hanya belajar tentang konsep ERP melalui kuliah, tetapi mereka akan terlibat dalam pembelajaran berbasis proyek untuk melakukan analisis kebutuhan studi kasus perusahaan untuk mengimplementasikan sistem ERP mengacu pada kebutuhan. Untuk mendukung proyek ini, mahasiswa dapat menggunakan ERP open-source bernama Odoo yang sudah terbukti cocok digunakan dalam dunia pendidikan. Kurikulum tersebut telah berhasil diterapkan di 4 (empat) kelas. Survei yang melibatkan 110 mahasiswa menunjukkan bahwa mahasiswa merasa lebih tertarik pada ERP dan mendapatkan lebih banyak pengetahuan tentang ERP. Sebagian besar siswa juga lulus dengan nilai A, hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan Odoo layak dilakukan pada mata kuliah ERP untuk universitas, khususnya untuk mahasiswa Teknik Industri.

Keywords

Mata Kuliah ERP; Pembelajaran Berbasis Proyek; Open-Source ERP; Inovasi Pembelajaran ERP

Full Text:

PDF

References

Ayyagari, Ramakrishna (2021).” Hands-on ERP Learning: Using Open ERP, an alternative to SAP”. Journal of Information Systems Education, vol 22.

Bappenas (2020). “Thinking Ahead: Indonesia’s Agenda on Sustainable Recovery from COVID-19 Pandemic”

Cooke, D. P., and W. J. Peterson (1998) “SAP Implementation: Strategies and Results”. The Conference Board Inc., New York. http://www.conferenceboard.ca/documents.asp?rnext=869

Davenport, T. (1998). "Putting the Enterprise into the Enterprise System". Harvard Business Review. Jul- Aug, 121-131

Dunaway, M.M. (2022). “ERP implementation methodologies and strategies”, V Readings on Enterprise Resources Planning, 46-58.

Educational Technology Division. (2016). Project Based Learning Handbook Educating The Milennial Learner. Malaysia: Kuala Lumpur Communications and Training Sector Smart Educational Development Ministry of Education

Gerogiannis, Vassilis C. & Fitsilis, Panos.(2020). “Project-based Learning as a Teaching Method for ERP Systems”. 3rd International Conference on Enterprise Systems and Accounting, pp.185-196.

Hallermann, S., Larmer, J., & Mergendoller, J. R. (2021). “Project Based Learning Toolkit Series PBL In Elementarry Grades: A Step by step for Designing and Managing Standards Focused Project”. Buck Institute for Education.

Himawan, C. & Siregar, I. (2023). “Odoo 16 for Manufacturing - Best Practice”. Buck Institute for Education.

Huynh, Minh Q & Chu, Hung W. (2021). “Open-source ERP : Is It Ripe for Use in Teaching Supply Chain Management?”. Journal of Information Technology Education: Innovation in Practice, vol 10

Inkwood Research. (2020) “Global Enterprise Resource Planning (ERP) Market Forecast 2020-2028”

J. Esteves and J. Pastor. (1999), "An ERP Lifecycle-based Research Agenda," 1st International Workshop on Enterprise Management Resource and Planning Systems EMRPS, pp. 359-371

J. Esteves and J. Pastor.(2001).”Enterprise resource planning systems research: An annotated bibliography," Communications of the Association for Information Systems, vol. 7

Johnson, T., Lorents, A., Morgan, J., & Ozmun, J. (2004). A customized ERP/SAP model for business curriculum integration. Journal of Information Systems Education, 15(3), 245-254

Léger, P.-M., (2007). “Using a Simulation Game Approach to Teach Enterprise Resource Planning Concepts,” Journal of Information Systems Education, (17:4), 441- 448.

Lee, H., Chen, K. L., & Yang, J. (2006). Teaching enterprise resource planning (ERP) systems in the supply chain management course. Communications of the IIMA, 6(3), 77-85.

Samsul Islam, M. Daud Ahmed, (2012),"Business process improvement of credit card department: case study of a multinational bank", Business Process Management Journal, Vol. 18 Iss: 2 pp. 284 - 303

Seethamraju, R. (2007). Enterprise systems (ES) software in business school curriculum: Evaluation of design and delivery. Journal of Information Systems Education, 18(1), 69-84. Wang, M., & El-Masry, E. (2009). Assessments and outcomes of an ERP/SAP fundamentals course. Issues in Information Systems. 10(1-2), 109-114.

Siregar, I. & Himawan, C. (2023). “Odoo 16 for Human Resources - Best Practice”. Buck Institute for Education.

S. Laukkanen, S. Sarpola, and P. Hallikainen, (2007)"Enterprise size matters: objectives and constraints of ERP adoption," Journal of Enterprise Information Management, vol. 20, pp. 319-334

Soh, C., Kien, S.S. and Tay-Yap, J. (2000). “Enterprise resource planning: cultural fits and misfits: is ERP a universal solution?” Communications of the ACM, 43(4), 47-51

Turban, E., et al. (2008) A Managerial Perspective. Electronic Commerce 2006, Pearson Education Inc., Upper Saddle River.

Watson, E. and H. Schneider (1999), “Using ERP Systems in Education”, Communications of the Association for Information Systems, Vol. 1, No. 9.

Winkelmann, A., & Leyh, C. (2010). Teaching ERP systems: A multi-perspective view on the ERP system market. Journal of Information Systems Education, 21(2), 233-242.

DOI: https://doi.org/10.24853/jisi.10.2.23-34