초록

본 연구에서는 서울교육종단연구(SELS: Seoul Education Longitudinal Study2010)를 활용하여 학교폭력 피해경험청소년의 삶의 목표와 회복탄력성의 종단적 관계를 분석하였다. 이를 위해 2012년 초등학교 6학년의 3차 자료부터, 5차, 7차, 9차년도 자료(2012-2018 자료) 중 학교폭력 피해경험이 있는 청소년 1,692명의 자료를 대상으로 기술통계분석, 상관분석, 자기회귀교차지연모형, 잠재성장모형을 활용한 종단분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 피해경험 청소년의 삶의 목표와 회복탄력성의 관계에서 시간에 따른 자기효과와 상대방효과의 정적 인과관계가나타났다. 둘째, 학교폭력 피해경험 청소년의 삶의 목표와 회복탄력성은 모두 시간의 흐름에 따라 감소하였다. 삶의목표 초기값과 변화율은 정적 상관으로 나타났고, 회복탄력성의 초기값과 변화율은 부적 상관으로 나타났다. 셋째, 다변량 잠재성장모형분석 결과, 학교폭력 피해경험이 있는 청소년이 지각한 삶의 목표의 초기값은 회복탄력성 초기값에높은 정적인 영향을 주었다. 삶의 목표의 변화율은 회복탄력성 변화율에 높은 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 학교폭력 피해경험을 겪은 청소년의 회복탄력성을 높이기 위해 삶의 목표가 포함된 회복탄력성 프로그램내용구성과 교육적 방향에 시사점을 제공한다.

키워드

회복탄력성, 삶의 목표, 학교폭력 피해경험, 청소년, 자기회귀교차지연모형, 잠재성잠모형

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