초록

본 연구의 목적은 특수대학원에 재학 중인 성인학습자의 학업지속의도에 영향을 미치는 관련 변인들의 영향력과변인 간의 관계를 탐색하는 것이다. 본 연구에서는 선행연구를 바탕으로, 특수대학원에서 학업을 수행하고 있는성인학습자의 학업지속의도를 설명하는 가설적인 연구모형을 구안하였다. 이를 위해 수도권 4개 대학의 특수대학원에재학 중인 성인학습자 289명을 대상으로 자료를 수집하였다. 특히 본 연구에서는 연구목적에 적합한 연구대상을선정하기 위해, 편의표집을 바탕으로, 1)특수대학원에서 학업을 수행하고 있는 성인학습자, 2)특수대학원 재학 학기가1, 2, 3학기인 성인학습자를 연구 참여자로 선정하였다. 본 연구를 통해, 첫째, 성인학습자의 학업에 대한 만족도가학업지속의도에 유의하게 가장 큰 영향을 미친다는 점을 탐색할 수 있었다. 둘째, 성인학습자의 참여동기가 학업지속의도에 간접적으로 유의한 영향을 준다는 점을 파악할 수 있었다. 셋째, 성인학습자가 인식하는 사회적 지지가 학업지속의도에유의한 영향을 준다는 점을 파악할 수 있었다. 이와 더불어, 성인학습자의 자기 효능감은 학업지속의도에 직접, 간접적으로유의한 영향을 미치지 못한다는 점을 파악할 수 있었다. 이와 같은 결론을 통해, '특수대학원에 재학 중인 성인학습자의학업수행 관련 만족도를 실질적으로 높이는 방안', '성인학습자의 학업수행에 도움을 줄 수 있는 각종 워크숍, 세미나, 특강', '성인학습자의 학습참여를 유발시킬 수 있는 참여동기 신장 방안', '일과 학습을 병행하는 성인학습자의 학업을효과적으로 지원할 수 있는 사회적 지원 방안' 등을 제안하였다.

키워드

특수대학원, 성인학습자, 학업지속의도, 만족도, 사회적 지지, 자기 효능감

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