최근 경찰의 최고 가치는 ‘인권 경찰’이다. 그 동안 경찰은 범인의 검거와 사건 해결 등 주로 수사 분야, 대규모 집회시위 상황 관리 등 외형적으로 눈에 선명하게 부각되는 치안활동이 주류였다. 그러나 이제는 ‘사회적 약자’들을 위한 지속적인 치안정책도 촘촘한 안전망으로 유입되면서 사각지대를 최소화 하고 있다. 이와 관련하여 경찰에서는 ‘사회적 약자’와 관련된 현장 주요사건에 대한 초동대응능력 강화를 위해 현장조치 미흡사례를 분석하고, 교육기관의 커리큘럼에 반영하며, 실제 교육기관 교육과정 신설 및 교육대상을 세분화하고 있다. 이러한 치안 변화의 트렌드에 맞춰 ‘사회적 약자’ 보호라는 대주제하에 경찰교육 시스템 전반에 걸쳐 커리큘럼을 개편하고 특히 신임 과정인 중앙경찰학교, 경찰대학, 간부 후보생 교과목에 시간을 늘리는 것과 함께 내실 있는 교육으로 입직 전부터 사회적 약자에 대한 충분한 이해를 한 후 일선에 배치되어야 할 필요성이 제기되고 있다. 이에 이 연구는 ‘사회적 약자’ 보호를 위한 경찰 교육의 현황과 문제점을 살펴보고 개선방안을 제시하였다. 개선방안으로서 첫째, 사회적 약자 보호를 위한 교과목 편성 확대, 둘째, 직무만족도 조사 시 세부항목까지 조사 실시, 셋째, 사회적 약자 보호를 위한 교육봉사 프로그램 실시, 넷째, 현직 경찰관을 위한 사회적 약자 보호 프로그램 신설을 제시하였다.

Recently, the best value of police is ‘human rights police’. The police has mainly focused on the policing that stand out conspicuously such as investigation like arrest of criminals, solution of cases, management of massive rally and protest situations etc. As continuous public security policies for ‘the socially disadvantaged’ are more and more brought into the seamless safety net, however, police is minimizing blind spots now. Related to the foregoing, the police is now analyzing cases of unsatisfactory field measures for strengthening initial reaction capability in relation to the main field cases regarding ‘the socially disadvantaged’, and reflecting the results to the education of educational institutions such as new appointment education etc., establishing curriculum in the actual educational institutions and departmentalizing subjects for education. In tune with the changing trend of security, the necessity for assignment in the front lines after they have a thorough understanding of the socially disadvantaged before their turn in office with fruitful education together with reorganization of curriculum throughout the whole system of police education under the main subject titled ‘the protection of the socially disadvantaged’, and especially increasing time of subjects for new appointment courses for police cadets in the Central Police Academy and Korean National Police University has been raised. Thus, this study examined current conditions and problems of police education for ‘the protection of the socially disadvantaged’, and suggested improvement measures. As improvement measures, this study suggested First, expansion of the organization of subjects for the protection of the socially disadvantaged, Second, necessity for investigation of detailed items at the time of survey on the job satisfaction, Third, execution of educational service programs for the protection of the socially disadvantaged and Fourth, establishment of the program for the protection of the socially disadvantaged for the incumbent police officers.