초록

본 논문은 외국어로서의 한국문학 교육 현장에서 ‘맥락’이라는 개념의 중요성에 대한 인식에 출발하여 한국 현대시를 교육하는 데에 있어 ‘맥락’ 개념을 도입하고 ‘맥락 중심 시 읽기’의 원리를 규명한 다음, 이를 근거로 하여 중국인 학습자들을 대상으로 ‘맥락’을 활용한 시 읽기의 여러 가지 양상을 살피고자 한다. 본 논문에서 제시한 ‘맥락’은 구체적으로 ‘텍스트 내 맥락(intratextual context)’, ‘텍스트 간 맥락(intertextual context)’, ‘상황맥락(context of situation)’ 그리고 ‘사회문화 맥락(context of culture)’으로 세분화되며 학습자들의 맥락 중심 시 읽기의 양상은 문어 의사소통 과정 중 ‘수용 맥락의 단계화 원리’, 즉 ‘1차 맥락화 단계’, ‘맥락 대화 단계’ 그리고 ‘재맥락화 단계’를 바탕으로 한다. 학습자들이 맥락 요소를 활용하여 시를 읽는 양상을 관찰하기 위해 14명의 중국인 고급 학습자를 대상으로 총 5차례의 실험을 진행하였으며 주 연구 방법으로 생각발화기법(think-aloud protocol)을 채택하였다. 이 실험을 통해 중국인 고급 학습자들이 한국 현대시를 읽으면서 어떤 맥락 요소를 발견하여 어떻게 활용하였는지, 그리고 맥락 요소를 조직하는 과정 중에 어떤 어려움을 겪고 있는지를 분석하였다.

키워드

맥락, 한국 현대시 읽기, 맥락화 단계, 맥락 요소, 중국인 고급 학습자, 생각발화기법

참고문헌(42)open

  1. [학위논문] 權寧文 / 1996 / 맥락과 의미에 관한 연구

  2. [학위논문] 김미선 / 2010 / 맥락 중심 문학교육 방법 연구

  3. [학술지] 김봉순 / 2006 / 읽기 교육 내용으로서의 지식 / 국어교육학연구 (25) : 39 ~ 74

  4. [학술지] 김혜정 / 2002 / 텍스트 이해에서 의미 구성의 층위와 인지적 상호 작용 / 국어교육학연구 (15)

  5. [학술지] 노금숙 / 2013 / 한국어 교육에서의 문학 읽기 전략 / 한국(조선)어교육연구 8 : 217 ~ 236

  6. [학위논문] 盧銀姬 / 1993 / 상황맥락의 導入을 통한 말하기 指導 硏究

  7. [단행본] 서울대학교 국어교육연구소 / 1999 / 국어교육학사전 / 대교출판

  8. [학술지] 송휘재 / 2002 / 외국어 문학 텍스트의 이해를 위한읽기 교수법 전략 / 외국어로서의 독일어 11 : 243 ~ 272

  9. [학술대회] 신주철 / 2015 / 한국어교육에서 문학작품을 활용한 맥락 활성화 교육 방안 / 국제한국어교육학회 학술대회 : 663 ~ 670

  10. [단행본] 신헌재 / 2004 / 학습자 중심의 초등 문학 교육 방법 / 박이정

  11. [학위논문] 양정실 / 2006 / 해석 텍스트 쓰기의 서사교육 방법 연구

  12. [단행본] 오정훈 / 2015 / 한국 현대시 교육론 / 경진

  13. [단행본] 윤여탁 / 2017 / 한국 근·현대시와 문학교육 / 태학사

  14. [단행본] 이경화 / 2001 / 읽기교육의 원리와 방법 / 박이정

  15. [학위논문] 이명봉 / 2017 / 문학 비평 텍스트를 활용한 중국인 학습자의 한국 현대시 교육 연구

  16. [학술지] 이재기 / 2006 / 맥락 중심 문식성 교육 방법론 / 청람어문교육 (34) : 99 ~ 128

  17. [학술지] 이현호 / 1994 / 한국 현대시 텍스트의 맥락 효과에 관한 인지·화용론적 연구 / 인지과학 4 : 5 ~ 28

  18. [학술지] 이홍매 / 2013 / 한국어교육에서 시 텍스트 읽기에 대한 연구 ― 전언적 의미의 이해를 중심으로 ― / 국어교육 (141) : 363 ~ 392

  19. [단행본] 임병빈 / 2012 / 영어 독해력 교육의 이론과 실제 / 박이정

  20. [학술지] 장선영 / 2011 / 외국어 학습에서 학습자의 초인지 능력 및 학습 수준 인식의 정도에 따른 실제 학습 수준과 학습 관련 제반 인식에 관한 연구 / 교육방법연구 23 (2) : 413 ~ 435

  21. [학술지] 장혜경 / 2003 / 시의 해석-텍스트 이론을 중심으로 / 국어교과교육연구 5 : 303 ~ 336

  22. [학위논문] 전 홍 / 2015 / 상호연관성 기반의 한국 현대시 이해 교육 연구 : 한·중 현대시를 중심으로

  23. [단행본] 정재찬 / 2014 / 문학교육개론 / 역락

  24. [학술지] 최인자 / 2008 / 문학독서의 사회문화적 모델과 '맥락' 중심 문학교육의 원리 / 문학교육학 (25) : 427 ~ 450

  25. [단행본] 최현섭 / 2002 / 국어교육학 개론 / 삼지원

  26. [학술지] 한명숙 / 2003 / 문학인지 발달과 이야기 감상 교육 / 문학교육학 (11) : 209 ~ 244

  27. [학위논문] 한하림 / 2017 / 한국어교육을 위한 맥락 모형 연구

  28. [단행본] Brooks, Cleanth / 1983 / 잘 빚어진 항아리 / 홍성사

  29. [단행본] Carter, R. / 1991 / Teaching Literature / Longman

  30. [학술지] Clark, H. H. / 1981 / Context of Comprehension / Attention and Performance 6 : 313 ~ 330

  31. [단행본] Dijk, Teun Adrianus van / 1995 / 텍스트학 / 민음사

  32. [단행본] Firth, J. R. / 1957 / Papers in Linguistics / Oxford University

  33. [단행본] Halliday, M. A. K / 1991 / Text and context in functional linguistics / John Benjamins Publishing

  34. [단행본] Halliday, M. A. K. / 1976 / Cohesion in English / Longman

  35. [단행본] Halliday, M. A. K. / 1989 / Language, context, and text: Aspects of language in a social-semiotic perspective / Deakin University Press

  36. [단행본] Louise. M. Rosenblatt / 1995 / Literature as Exploration / The Museum of Morden Art

  37. [학술지] Malinowski, B. / 1923 / Psycho-Analysis and Snthropology / Nature 112 : 650

  38. [단행본] Michel Meyer / 1992 / 언어와 문학― 의미에 관한 시론 / 고려대학교 출판부

  39. [단행본] Robert Scholes / 1995 / 문학이론과 문학교육: 텍스트의 위력 / 하우

  40. [단행본] Schiffrin, D. / 1994 / Approaches to Discourse / Blackwell : 365 ~ 378

  41. [단행본] van Dijk / 1983 / Strategies of Discourse Comprehension / Academic Press

  42. [단행본] Wolfgang Iser / 1993 / 독서행위 / 신원문화사