대학생의 셀프리더십이 진로준비행동과의 관계에서 사회적 지지의 매개효과

김효선

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김효선 (안동대학교)

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[연구목적] 본 연구는 대학생의 셀프리더십이 진로준비행동에 미치는 영향과 사회적 지지의 매개효과를 알아보고자 한 것이다. 대학생들의 특성을 이해하고 셀프리더십을 향상시키는데 도움을 줄 수 있는 방안을 모색하여 대학생들의 진로준비행동을 높이기 위한 효율적인 진로 및 취업지도와 상담, 취업프로그램 개발에 대한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다.
[연구방법] 본 연구의 자료수집은 경북 소재 대학생들을 대상으로 총 200부 설문지를 배분하여 이 중 195부가 회수되어 불성실한 답변을 제외한 190부가 분석자료로 활용되었다. 실증분석을 위해 요인분석, 신뢰도분석, 회귀분석 등을 이용하였다.
[연구결과] 첫째, 셀프리더십이 진로준비행동에 미치는 영향을 검증한 결과, 독립변수별로는 행동중심전략, 자연보상적 전략, 건설적 사고전략이 진로준비행동에 통계적으로 유의미한 (＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 셀프리더십이 사회적지지에 미치는 영향을 검증한 결과, 독립변수별로는 행동중심전략, 자연보상전략, 건설적 사고전략이 사회적 지지에 통계적으로 유의미한 정(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 셀프리더십과 진로준비행동과의 관계에서 사회적지지의 매개효과를 검증한 결과, 셀프리더십의 하위요인별 행동중심전략, 자연보상적 전략, 건설적 사고전략은 1단계에서 매개변수인 사회적 지지에서 통계적으로 유의미한 정(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타나 부분매개 조건을 충족하였다.
[연구의 시사점] 첫째, 사회적 지지가 대학생들의 셀프리더십과 진로준비행동을 높여주는 매개효과를 보임으로써 취업프로그램을 개발할 때, 취업프로그램의 하위프로그램 요소로 학생들의 사회적 지지를 강화할 수 있다. 둘째, 학생들이 주체적이고 주도적인 생활을 하는데 취업프로그램의 개발과 역할이 클 것으로 판단된다.

[Purpose] This study is to examine the effect of self－leadership of university students on career preparation behavior and the mediation effects of social support. The purpose of the this study is to understand the characteristics of university student, to find the ways that can improve self－leadership, to provide fundamental data for the efficient career and employment guidance and consultation and development of employment program in order to improve career preparation behaviors of university students.
[Methodology] A questionnaire survey was conducted on 200 students of universities located in Gyeongbuk. Finally 190 questionnaires were used for analyzing the data. Collected data was analyzed through factor analysis, reliability analysis, regression analysis for the empirical analysis.
[Findings] First, as results of analyzing the effects of self－leadership on career preparation behavior, behavior-focused strategies, natural reward strategies, constructive thoughts strategies as independent variables have significantly positive impacts on career preparation behaviors. Second, as results of analyzing the effects of self－leadership on social support, behavior －focused strategies, natural reward strategies, constructive thoughts strategies as independent variables have significantly positive impacts on social support. Third, as results of analyzing the mediating effects of social support in relationships between self－leadership and career preparation behavior, as it is showed that behavior－focused strategies, natural reward strategies, constructive thoughts strategies as subfactors of self－leadership have significantly positive effects in social support as a parameter at the first stage and meet the part－mediated condition.
[Implications] First, as social support has mediating effects that improve self－leadership of university students and career preparation behavior, students’ social support as a factor of subprogram could be reinforced in the development of employment program. Second, development and role of employment programs is important in students’ living an independent life.

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