광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -

@article{ART002899662},
author={ 김규훈 },
title={광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -},
journal={우리말교육현장연구},
issn={1976-3204},
year={2022},
volume={16},
number={2},
pages={71-100},
doi={10.23109/fsikle.2022.16.2.003},
url={http://dx.doi.org/10.23109/fsikle.2022.16.2.003}

TY - JOUR
AU - 김규훈
TI - 광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -
T2 - 우리말교육현장연구
PY - 2022
VL - 16
IS - 2
PB - 우리말교육현장학회
SP - 71-100
SN - 1976-3204
AB - 이 연구는 복합양식 담화분석을 바탕으로 광고의 비판적 수용에 관한 교육 방안을 마련하는 것이 목적이다. 이를 위해 먼저 광고의 교육 내용 실현 양상을 <언어와 매체> 교과서에서 확인하였다. 광고는 주로 매체 언어의 창의적 표현을 위해 다루고 있었다. 광고가 당대 사회문화적 현상을 반영하고 있는바, 매체 자료의 비판적 수용을 위해 광고가 적용되어야 한다. 다음으로 복합양식 담화분석의 분석 층위와 요소를 파악하여 매체 자료의 비판적 수용 과정을 구체화하고자 하였다. 복합양식 담화분석은 복합양식 텍스트의 언어와 기호 자원, 복합양식 텍스트의 생산과 유통 및 소비의 소통 과정, 그리고 복합양식 텍스트가 반영하고 (재)생산하는 사회문화적 의미를 살피고자 한다. 끝으로 복합양식 담화분석의 분석 요소를 광고로 초점화하고, 광고의 비판적 수용에 관한 학습 활동을 제안하였다. 기존 <언어와 매체>의 비판적 수용 관련 학습 활동을 복합양식 담화분석의 분석 요소에 따라 재구성하여, 광고의 비판적 수용 활동의 수행성을 높이고자 하였다.
KW - 광고, 국어교육, 비판적 수용, 언어와 매체, 복합양식 담화분석, 비판적 담화분석, 광고의 비판적 수용 활동
DO - 10.23109/fsikle.2022.16.2.003
UR - http://dx.doi.org/10.23109/fsikle.2022.16.2.003
ER -

김규훈 (2022). 광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -. 우리말교육현장연구, 16( 2), 71- 100.

김규훈 . 2022, “광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -”, 우리말교육현장연구, vol. 16, no. 2, pp. 71-100. Available from: doi:10.23109/fsikle.2022.16.2.003

김규훈 “광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -” 우리말교육현장연구 16.2 pp. 71-100 (2022): 71.

김규훈 . 광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 - 우리말교육현장연구 [Internet]. 2022; 16( 2), : 71-100. Available from: doi:10.23109/fsikle.2022.16.2.003

김규훈 . “광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -” 우리말교육현장연구 16, no.2 (2022): 71-100. doi: 10.23109/fsikle.2022.16.2.003

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광고의 비판적 수용을 위한 학습 활동 구안 - 복합양식 담화분석(MDA)을 바탕으로 -

우리말교육현장연구

약어 : 현장연구

2022, vol.16, no.2, pp.71 - 100

DOI : 10.23109/fsikle.2022.16.2.003

발행기관 : 우리말교육현장학회

연구분야 : 한국어와문학

김규훈¹

¹대구대학교

인용한 논문 수 : 2 서지 간략 보기

초록

이 연구는 복합양식 담화분석을 바탕으로 광고의 비판적 수용에 관한 교육 방안을 마련하는 것이 목적이다. 이를 위해 먼저 광고의 교육 내용 실현 양상을 <언어와 매체> 교과서에서 확인하였다. 광고는 주로 매체 언어의 창의적 표현을 위해 다루고 있었다. 광고가 당대 사회문화적 현상을 반영하고 있는바, 매체 자료의 비판적 수용을 위해 광고가 적용되어야 한다. 다음으로 복합양식 담화분석의 분석 층위와 요소를 파악하여 매체 자료의 비판적 수용 과정을 구체화하고자 하였다. 복합양식 담화분석은 복합양식 텍스트의 언어와 기호 자원, 복합양식 텍스트의 생산과 유통 및 소비의 소통 과정, 그리고 복합양식 텍스트가 반영하고 (재)생산하는 사회문화적 의미를 살피고자 한다. 끝으로 복합양식 담화분석의 분석 요소를 광고로 초점화하고, 광고의 비판적 수용에 관한 학습 활동을 제안하였다. 기존 <언어와 매체>의 비판적 수용 관련 학습 활동을 복합양식 담화분석의 분석 요소에 따라 재구성하여, 광고의 비판적 수용 활동의 수행성을 높이고자 하였다.

키워드

광고, 국어교육, 비판적 수용, 언어와 매체, 복합양식 담화분석, 비판적 담화분석, 광고의 비판적 수용 활동

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