율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -

@article{ART001441915},
author={ 김병희 },
title={율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -},
journal={교육철학},
issn={1738-186X},
year={2010},
number={40},
pages={39-55},
doi={10.22918/pesk..40.201004.39},
url={http://dx.doi.org/10.22918/pesk..40.201004.39}

TY - JOUR
AU - 김병희
TI - 율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -
T2 - 교육철학
PY - 2010
VL -
IS - 40
PB - 한국교육철학회
SP - 39-55
SN - 1738-186X
AB - This study investigated the theory of child education contained in 『Kyokmongyokyol(擊蒙要訣)』 written by Yulgok Lee Yi. This book is composed of ten chapters which individually contain important themes for child character education. These ten chapters compose the linear learning procedure and are classified into three domains: personal life, family life and social life. One important educational principle introduced in this book is that domains form gradually amplifying learning steps which reflect the advanced educational view. This book also has characteristics in addressing educational principles reflecting the realities of Chosun society in 16th century and its own Confucian thought. The principles of child education suggested in this book are summarized as follow: the principle of the root-orientation in learning objective; the principle of gradual amplification in learning procedure; the principle of theoretical consistency in learning method; the principle of ordinary specification in learning contents; the principle of authentic realities in learning theme.
KW - 『Kyokmongyokyol(擊蒙要訣)』, confucian child education, principles of child education, the pedagogy of Lee Yi
DO - 10.22918/pesk..40.201004.39
UR - http://dx.doi.org/10.22918/pesk..40.201004.39
ER -

김병희 (2010). 율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -. 교육철학, 40, 39- 55.

김병희 . 2010, “율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -”, 교육철학, no. 40, pp. 39-55. Available from: doi:10.22918/pesk..40.201004.39

김병희 “율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -” 교육철학 40 pp. 39-55 (2010): 39.

김병희 . 율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 - 교육철학 [Internet]. 2010; 40: 39-55. Available from: doi:10.22918/pesk..40.201004.39

김병희 . “율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -” 교육철학 no.40 (2010): 39-55. doi: 10.22918/pesk..40.201004.39

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율곡의 아동교육론 -『격몽요결』을 중심으로 -

교육철학

약어 : -

2010, no.40, pp.39 - 55

DOI : 10.22918/pesk..40.201004.39

발행기관 : 한국교육철학회

연구분야 : 교육학

김병희¹

¹강원대학교

인용한 논문 수 : 11 서지 간략 보기

초록

This study investigated the theory of child education contained in 『Kyokmongyokyol(擊蒙要訣)』 written by Yulgok Lee Yi. This book is composed of ten chapters which individually contain important themes for child character education. These ten chapters compose the linear learning procedure and are classified into three domains: personal life, family life and social life. One important educational principle introduced in this book is that domains form gradually amplifying learning steps which reflect the advanced educational view. This book also has characteristics in addressing educational principles reflecting the realities of Chosun society in 16th century and its own Confucian thought. The principles of child education suggested in this book are summarized as follow: the principle of the root-orientation in learning objective; the principle of gradual amplification in learning procedure; the principle of theoretical consistency in learning method; the principle of ordinary specification in learning contents; the principle of authentic realities in learning theme.

키워드

『Kyokmongyokyol(擊蒙要訣)』, confucian child education, principles of child education, the pedagogy of Lee Yi

참고문헌(16)

[기타] / 주역
[기타] / 논어
[기타] / 격몽요결
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[학술지] 윤영숙 / 1997 / 『동몽선습』과 『격몽요결』의 비교고찰 / 한자한문교육 3 : 311 ~ 338
[학술지] 이승연 / 2008 / 『소학』 이념의 연속성과 불연속성 – 이덕무의 『사소절』을 중심으로 – / 동양철학연구 (55) : 231 ~ 260
[학술지] 장정호 / 2006 / 조선시대 독자적 동몽 교재의 등장과 그 의의*－훈몽자회와 동몽선습을 중심으로－ / 유아교육학논집 10 (1) : 167 ~ 187
[학술지] 정호훈 / 2005 / 16세기 말 栗谷李珥의 敎育論-{擊蒙要訣} {學校模範}을 중심으로- / 한국사상사학 25 : 1 ~ 38
[학술지] 조현규 / 2005 / 『소학』의 도덕교육서로서의 문제점과한계 / 교육철학 (28) : 49 ~ 67
[학술지] 지두환 / 2008 / 16세기 시대적 과제와 율곡의 대응 / 한국사상과 문화 (43) : 125 ~ 146
[학술지] 최양미 / 2000 / 율곡의 인성론과 아동교육관 연구 / 유아교육연구 20 (2) : 243 ~ 257
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