초록

본 연구는 현대사회의 행복 문화 현상에 대한 문제의식을 토대로, 다음과 같은 연구 목표를 가지고 진행하였다. 첫째로, 과거로부터 현재까지 개인과 사회에 지대한 영향을 끼쳐왔던 근현대 행복 패러다임을 유형화하고, 이에 대한 비판적 논의를 통해 새로운 행복 패러다임의 필요성을 제기한다. 둘째로, 이러한 논의를 바탕으로 시대적 요청에 부응하는 새로운 대안적 행복 패러다임으로 ‘지속가능한 행복’을 제안한다. 셋째로, 지속가능한 행복을 습득하고 함양하기 위한 기독교 교육의 모형을 제시한다. 연구의 내용은 다음과 같이 구성한다. Ⅰ장에서 현대사회의 행복 문화에 대한 문제를 제기하고, 새로운 행복 패러다임 연구의 필요성과 연구목적을 제시한다. Ⅱ장에서는 근대 이후 오늘날까지 행복 문화에 영향을 끼쳐온 행복 패러다임을 정치적 ․ 경제적 ․ 심리적 차원으로 유형화하고 그 의의를 살펴보고, 근현대 사회의 행복 패러다임을 비판적으로 논의한다. Ⅲ장에서는 새로운 행복 패러다임으로 ‘지속가능한 행복’을 제시한다. 특히 지속가능한 행복과 사회적 ․ 경제적 ․ 생태적 정의의 관련성에 대한 신학적 입장을 제시한다. Ⅳ장에서는 교육목표와 교육내용을 중심으로 지속가능한 행복을 위한 기독교교육의 모형을 제시한다. Ⅴ장에서는 본 연구의 기대효과를 전망한다. 지속가능한 행복을 위한 기독교교육은 학습자로 하여금 행복에 대한 새로운 가치관을 형성하고, 나아가 지속가능한 행복을 추구하는 삶의 태도와 방식의 변화를 이끌어냄으로써, 인류 및 지구의 지속가능한 미래와 생태-정의 실현에 기여할 수 있을 것으로전망한다. 또한 이 연구는 기독교교육학의 분야에서 행복 연구의 새 지평을 여는 학문적 공헌을 기대한다.

키워드

지속가능한 행복, 생태-정의, 오이코스, 행복의 역설, 배려관심, 생태교양, 행복교양.

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