본 연구는 장학금 수혜가 4년제 일반대학 학생들의 대학조직몰입에 미치는 효과에 대하여 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 대학조직몰입을 정서적 몰입, 규범적 몰입, 지속적 몰입 세가지 요인으로 구분하였으며, 장학금 유형을 근로장학금, 성적장학금, 국가(소득연계)장학금으로 구분하여 각각의 수혜 효과에 대해 보다 세부적으로 검증하고자 하였다. 연구를 위하여 한국교육종단연구2005의 7-9차년도 자료를 활용하였으며, 최종적으로 1,233명을 대상으로 연구를 진행하였다. 분석방법은 원자료의 위계적 특성을 고려하여 다층모형을 활용하였다. 분석결과, 장학금 수혜는 전반적인 대학조직몰입과 지속적 몰입에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 장학금 유형에 따른 대학조직몰입에 있어서는 특히 성적장학금 및 국가장학금 수혜가 지속적 몰입에 긍정적인 영향을 주는 것으로 확인되었다. 장학금 수혜와 대학특성 간 상호작용 분석결과, 대학조직몰입에 대한 장학금 수혜 효과는 대학특성(설립유형, 대학규모, 입학난이도)에 따라 차이를 보였다. 이러한 연구결과를 토대로 각 유형별 조직몰입을 높이기 위한 장학금 정책과 대학특성을 반영한 제도적 보완 등의 필요성에 대하여 논의하였다.

This study aimed to examine the effects of college scholarships on the organizational commitment of college students in higher education. For the study, organizational commitment was divided into three types—affective, normative, and continuance. The various scholarship types were categorized as work-based, merit-based, and need-based, aiming to provide a comprehensive validation of the effects of scholarships on different facets of organizational commitment among college students. The sample consisted of 1,233 college students enrolled in four-year institutions nationwide, drawn from the 7th to 9th waves of the Korean Education Longitudinal Study 2005. Using hierarchical linear modeling, we found that scholarships had a significant influence on overall organizational commitment and continuance commitment in colleges. It was also found in particular that merit-based scholarships and need-based scholarships had a positive effect on continuance commitment. Additionally, differences in the effects of scholarships on various organizational commitments were examined based on distinct college characteristics. The implications of the findings were discussed, highlighting potential policies and practices for enhancing organizational commitment in colleges and universities.