Bordaduras na experiência formativa de mulheres camponesas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.103629

Palavras-chave:

Arpilleras. Mulheres camponesas. Experiência formativa. Bordaduras.

Resumo

O texto aborda a experiência desenvolvida com camponesas em oficinas de arpilleras, que se configura em processos de transformação da forma como estas mulheres enxergam suas realidades e se conectam com a realidade de outras, em comunidades rurais distantes e até mesmo desconhecidas. O recorte feito por meio do bordado livre, abriga uma perspectiva estética e política de exercício da solidariedade provocando o deslocamento de vozes hegemônicas e lugares naturalizados como canônicos. A reflexão feita coloca em evidência as possibilidades de diálogos que se tecem em objetos artísticos e para além deles, que emergem do individual ao coletivo e se costuram do coletivo para ressignificar o individual, em total relação com o cotidiano.

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Biografia do Autor

Jossier Sales Boleão, Universidade Federal de Goiás — UFG, Goiânia/GO

Doutorando em Arte e Cultura Visual pela FAV/UFG, linha de pesquisa Culturas da Imagem e Processos de Mediação; Mestre em Língua, Literatura e Interculturalidade, linha de pesquisa Literatura e Interculturalidade, pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), com bolsa CAPES; especialização em Direitos Sociais do Campo - Residência Agrária (PRONERA/UFG), com bolsa CNPq; graduação em Letras Português (PUC/Goiás). Atua como técnico social em empreendimentos de habitação de interesse social (PNHR), coordenação e elaboração de projetos sociais. É educador popular e tem interesse pelos temas: artes híbridas e fronteiriças; literatura brasileira; educação e cultura popular; pedagogias e estéticas decoloniais.

Alice Fátima Martins, Universidade Federal de Goiás — UFG, Goiânia/GO

Bolsista de produtividade em pesquisa, pelo CNPq. Cursou Licenciatura em Educação Artística, habilitação em Artes Visuais, pela Universidade de Brasília (conclusão: 1983). Mestre em Educação, área de Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico, pela Universidade de Brasília (conclusão: 1997). Doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília (conclusão: 2004). Tem experiência em: a) Artes Visuais, com recorte em arte contemporânea e estética relacional; b) Sociologia, com ênfase em Sociologia da Cultura e da Arte; c) Educação, com ênfase na formação de professores em Artes Visuais, e nas relações entre visualidades contemporâneas, cinema e educação. Atua nos campos em que se entrecruzam arte contemporânea, ensino de artes visuais, estética relacional, cinema, fotografia, relações entre cinema e educação, cultura visual, estudos culturais.

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Publicado

2020-11-23

Como Citar

BOLEÃO, J. S.; MARTINS, A. F. Bordaduras na experiência formativa de mulheres camponesas. Revista GEARTE, [S. l.], v. 7, n. 3, 2020. DOI: 10.22456/2357-9854.103629. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/103629. Acesso em: 6 jun. 2024.

Edição

v. 7 n. 3 (2020): Ensino de Artes Visuais e Artesania: experiências e confluências metodológicas

Seção

Ensino de Artes Visuais e Artesania: experiências e confluências metodológicas

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