Ensino de Lean Manufacturing usando Simulação Computacional e Aprendizagem Baseada em Problemas
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.102469Palavras-chave:
Ensino. Simulação. Flexsim. Aprendizagem Baseada em Problema. Lean Manufacturing.Resumo
Nos tempos atuais, de uso intensivo da informação e conhecimento, é preponderante a formação de profissionais qualificados para atuar na engenharia. As metodologias ativas apoiam a qualificação e o aprendizado no ensino das engenharias. Desta forma, esse estudo descreve o desenvolvimento e aplicação, em laboratório, de um jogo multiplayer focado no apoio ao ensino de Lean Manufacturing para alunos do curso de Engenharia de Produção. Foram utilizados a Simulação Computacional e a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Através de aplicações, foi possível qualificar o impacto do jogo e suas qualidades, por meio de questionários respondidos por alunos. Esta avaliação concluiu que os participantes concordaram que o jogo contribuiu para um melhor entendimento da gestão Lean. Os alunos afirmaram que tiveram a oportunidade de elaborar estratégias enquanto jogavam, validando a solução proposta neste estudo.Downloads
Referências
ABDURAHIMAN, V; HIRATA, C. M.; KIENBAUM, G. s.; PAUL, R. J. An Intelligent Simulation Modelling Environment. In: VI International Conference on Inudstrial Engineering and Operations Management. São Paulo, 2000.
ABEPRO. Engenharia de Produção: Grande área e diretrizes curriculares. Disponível em: <http://www.abepro.org.br/arquivos/websites/1/ref_curriculares_abepro.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2019.
ALBERTIN, M. R.; PONTES, H. L. J. Administração da produção e operações. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2016.
BANKS, J. Handbook of simulation: principles, methodology, advances, applications and practice. New York: John Wiley & Sons, 1998.
BASS, R. The problem of learning in higher education. Educause Review, v. 47, n. 2, p. 23–33, 2012.
BHASIN, S.; BURCHER, P. Lean viewed as a philosophy. Journal of Manufacturing Technology Management, v. 17, n. 1, p. 56–72, jan. 2006.
BORGES, M.; ALMEIDA, N. Perspectivas para engenharia nacional, desafios e oportunidades. Revista de Ensino de Engenharia, v. 32, n. 3, 2013.
BRAGA, L. A.; FREITAS, L. B.; PONTES, H. L. J.; ALBERTIN, M. R. Desenvolvimento de um jogo educaional sobre Lean Manufacturing em um software de simulação. In: XXXVII ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUCAO. ABEPRO, Joinville, 2017.
BRUUN, P.; MEFFORD, R. N. Lean production and the Internet. International Journal of Production Economics, v. 89, n. 3, p. 247–260, jun. 2004.
CAMPOS, V. F. Gerenciamento da rotina de trabalho do dia-a-dia. 8. ed. Nova Lima: INDG Tecnologia e Serviços LTDA, 2004.
CASALE, A.; KURI, N. P.; SILVA, A. N. R. DA. Mapas cognitivos na avaliação da Aprendizagem Baseada em Problemas. Revista Portuguesa de Educação, v. 24, n. 2, p. 243–263, 2011.
CHUN, C.; DUDOIT, K.; FUJIHARA, S. GERSCHENSON, M.; KENNEDY, A.; KOANUI, B.; OGATA, V. STEARNS, J. Teaching Generation Z at the University of Hawai‘i. The IAFOR International Conference on Education. Anais...Honolulu: The International Academic Forum, 2017.
CORREIA BARREIRO, S.; BOZUTTI, D. F. Challenges and Difficulties to Teaching Engineering to Generation Z: A Case Research. Journal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones, v. 5, n. 2, p. 127, 2017.
ERBA, E.; LEME, J.; ARRABAL, V. Implementação do sistema de entrega just in time em uma metalúrgica fornecedora de autopeças. [s.l.] Faculdade FGP, 2013.
ETHERINGTON, M. B. Investigative Primary Science: A Problem-based Learning Approach. Australian Journal of Teacher Education, v. 36, n. 9, 1 set. 2011.
FERREIRA, J. A. Jogos de empresas: modelo para aplicação prática no ensino de custos e administração do capital de giro em pequenas e médias empresas industriais. [s.l.] Universidade Federal de Santa Catarina, 2000.
FUDIN, S. Gen Z & What does it mean in your classroom? Disponível em: <https://rossieronline.usc.edu/gen-z-what-does-it-mean-in-your-classroom>. Acesso em: 28 mar. 2020.
GAVIRA, M. O. Simulação Computacional como uma ferramenta de Aquisição de conhecimento. [s.l.] Universidade de São Paulo, 2003.
GODINHO FILHO, M.; FERNANDES, F. C. F. Manufatura Enxuta: uma revisão que classifica e analisa os trabalhos apontando perspectivas de pesquisas futuras. Gestão & Produção, v. 11, n. 1, p. 1–19, abr. 2004.
HALF, R. Get Ready for Generation Z. Disponível em: <https://www.roberthalf.com/research-and-insights/workplace-research/the-secrets-to-hiring-and-managing-gen-z>. Acesso em: 21 maio. 2019.
HUANYIN, Z.; JINSHENG, L.; YANGIJE, W.; HONG, X.; MIN, Q. Computer simulation for undergraduate engineering education. 4th International Conference on Computer Science Education. Nanning, China, 2009.
KAPIL, Y.; ROY, A. A Critical Evaluation of Generation Z at Workplaces. . International Journal of Social Relevance & Concern, v. 2, n. 1, p. 10–14, 2014.
KHALIL, R. F. O Uso da Tecnologia de Simulação na Prática Docente do Ensino Superior. [s.l.] Universidade Católica de Santos, 2013.
KINCAID, J. P.; WESTERLUND, K. K. Simulationa in Education and Training. 2009 Winter Simulation Conference. Flórida: 2009.
LAW, A.; KELTON, D. Simulation modeling and analysis. New York: McGraw-Hill, 2000.
MACEDO, L.; SAPUNARU, R. Uma breve história da engenharia e seu ensino no brasil e no mundo: Foco Minas Gerais. Revista de Engenharia da Universidade Católica de Petrópolis, v. 10, n. 1, p. 39–52, 2016.
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da Produção. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
OHNO, T. O Sistema Toyota de Produção – Além da produção em larga escala. 1. ed. Porto Alegre: Bookman, 1997.
OLIVEIRA, F. P. S. DE; SOUZA, R. L. R. DE; MEDEIROS JUNIOR, J. V.; ANEZ, M. E. M.Aplicação da simulação empresarial no ensino da graduação. Gestão da Produção, Operações e Sistemas, v. 2, p. 43–49, 2007.
PEDGEN, C. D.; SHANNON, R. E.; SADOWSKI, R. P. Introduction to Simulating Using SIMAN. New York: McGrallHill, 1990.
PÓVOA, J. M.; BENTO, P. E. G. O Engenheiro, sua formação e o mundo do trabalho. XXXIII Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. Campina Grande: ABENGE, 2005.
RIBEIRO, L. R. C. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) na Educação em Engenharia. Revista de Ensino de Engenharia, v. 27, p. 23–32, 2008.
RIIS, J. O. Simulation Games and Learning in Production Management. London: Chapman & Hall, 1995.
ROTHMAN, D. A Tsunami of Learners Called Generation Z. Disponível em: <https://mdle.net/Journal/A_Tsunami_of_Learners_Called_Generation_Z.pdf>. Acesso em: 28 mar. 2020.
SAKURADA, N.; MIYAKE, D. Estudo comparativo de softwares de simulação de eventos discretos aplicados na modelagem de um exemplo de Loja de ServiçosXXIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção. Anais...Rio de Janeiro: ABEPRO, 2003.
SHINGO, S. O sistema toyota de produção: Do ponto de vista da engenharia de produção. 1. ed. Porto Alegre: Bookman, 1996.
SLACK, N.; CHAMBERS, S.; JOHNSTON, R. Administração da produção. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
TASIR, Z.; HARUN, J.; HASSAN, S. A. H. S.; YUSOF, K. M. Effective Strategies for Integrating E-learning in Problem-based Learning for Engineering and Technical Education. Regional Conference on Engineering Education. Johor, Malaysia, 2005.
TEIXEIRA, R.; TEIXEIRA, I. Utilizando o software Arena como ferramenta de apoio ao ensino em engenharia de produçãoXVIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção. Niterói: ABEPRO, 1998.
VIEIRA, K. A utilização do PBL nos cursos de Engenharia do Brasil: uma análise bibliométrica. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação em Ciências e Tecnologia) – Universidade Federal de Santa Catarina, Joinville, 2015.
WANG, Y.; QI, Z.; LI, Z.; ZHANG, L. Institute–industry interoperation model: an industry-oriented engineering education strategy in China. Asia Pacific Education Review, v. 12, n. 4, p. 665–674, 16 dez. 2011.
WILLIAMS, P. J.; IGLESIAS, J.; BARAK, M. Problem based learning: application to technology education in three countries. International Journal of Technology and Design Education, v. 18, n. 4, p. 319–335, 20 out. 2008.
YUSOF, K.; TASIR, Z.; HARON, J.; HASSAN, S. A. H. S. Promoting Problem-based Learning in Engineering Courses at Universiti Teknologi Malaysia. 4th UNESCO Asia-Pacific Forum on Engineering and Technology Education. Bangkok, Thailand, 2005.