Ensino De Inteligência Artificial: Abordando Aspectos Éticos Na Formação Docente

Autores

  • Carine G. Webber Universidade de Caxias do Sul
  • Diego Flores Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.129152

Palavras-chave:

Ensino da IA, Formação docente, Ética na IA

Resumo

Internacionalmente, o ensino da IA tem emergido como uma prioridade uma vez que tem-se a primeira geração de crianças usuárias de produtos de IA. Sensível às questões éticas relacionadas ao uso da IA, a UNESCO recomenda a implementação de ações em resposta às oportunidades e desafios apresentados pela IA e relacionados à educação. Os valores e princípios que devem ser observados compreendem o respeito aos direitos humanos, justiça e não discriminação e a transparência e explicabilidade da IA. Nesta direção, currículos e materiais didáticos têm sido criados e disponibilizados. Contudo, a integração aos componentes curriculares depende da formação docente apropriada. Neste sentido, este artigo descreve uma proposta de formação docente continuada em IA.

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Publicado

2023-01-02

Como Citar

G. WEBBER, C. .; FLORES, D. . Ensino De Inteligência Artificial: Abordando Aspectos Éticos Na Formação Docente. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 20, n. 2, p. 73–82, 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.129152. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/129152. Acesso em: 17 maio. 2024.

Edição

v. 20 n. 2 (2022): Edição Regular - Dezembro de 2022

Seção

Inteligência Artificial na Educação

Licença

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