친구들과의 노는 시간과 컴퓨터/게임기 오락시간이 아동의 또래애착에 미치는 영향

초등학교 6학년 학생 대상으로

본 연구는 친구들과 노는 시간과 컴퓨터/게임기 오락시간이 아동의 또래애착, 의사소통, 신뢰와 소외에 어떤 영향을 미치는지를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책 연구원이 2010년부터 2016년까지의 한국 아동·청소년패널데이터(KCYPS) 제 6차 데이터 중 초등학교 6학년 아동을 대상으로 수집한 패널데이터를 사용하였다. 초1패널 2015년도의 조사 대상자는 총 2342명이지만 불성실한 응답자를 제외한 총 1984명만을 본 연구의 조사 대상으로 설정하고 SPSS ver. 22.0을 사용하여 이원회기분석을 실시하였으며 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 친구들과 노는 시간이 아동의 또래애착, 의사소통과 신뢰에 정적인 영향을 미치는 반면, 컴퓨터/게임기 오락시간은 아동의 또래애착, 의사소통과 신뢰에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 친구들과 노는 시간이 아동의 소외에 부적인 영향을 나타났으며, 컴퓨터/게임기 오락시간이 아동의 소외에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 아동의 긍정적인 또래애착과 의사소통 능력을 향상시키기 위해서는 컴퓨터/게임기 오락시간을 줄이며, 친구들과 노는 시간을 늘려야 한다. 또한 아동의 신뢰감을 높이고 소외감을 줄이기 위해서 친구들과 노는 시간을 증가시키고, 컴퓨터/게임기 오락시간을 줄여야 됨을 시사한다.

This study investigated the effects of playing with peers and computer/game console entertainment time on children s peer attachment. Based on the data from Korea Children and Youth Panel Survey (KCYPS) collected by the Korea Youth Policy Institute during the 7-yr period of 2010-2016, a total of 1984 children were identified except for deficiency data as the research target through the sixth grade of an elementary school in 2015. And two-way regression analysis was conducted using SPSS ver. 22.0. The result is as follows. The time children play with their peers is positively correlated with peer attachment and communication skills and trust abilities. The entertainment time of children playing computer/game consoles is negatively correlated with peer attachment and communication skills and trust abilities. Moreover, children s playing time with their peers is negatively correlated with alienation, and children s entertainment time with computers/game consoles is positively correlated with peer attachment and communication skills and trust abilities. These results indicate that it needs to cost more time with their peers and reduce computer/game console entertainment time to form the children s peer attachment better. Furthermore, it needs to minimize computer/game console entertainment time and cost more time with their peers to make the children s communication, and trust was more reliable, also make the children s alienation weaker.