보육교사의 회복탄력성이 직무스트레스에 미치는 영향: 원장의 감성적 리더십의 매개효과

The Effect of Day Care Center Teachers’ Resilience on Job Stress: The Mediating Effect of Directors’ Emotional Leadership

본 연구는 보육교사의 회복탄력성과 직무스트레스 및 보육교사가 지각한 원장의 감성적 리더십 간의 관계를 확인하고, 회복탄력성과 직무스트레스 간의 관계에서 원장의 감성적 리더십의 매개효과를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 B시와 Y시에 소재한 어린이집에서 근무하고 있는 보육교사 275명을 대상으로 회복탄력성, 직무스트레스, 감성적 리더십 측정 도구를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 설문은 2018년 12월부터 2019년 1월까지 2개월 동안 직접 방문, 우편, 전자메일의 방법으로 배포·회수되었다. 수집된 설문지 분석을 위해 상관관계, 위계적 회귀분석, 매개효과 분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 보육교사의 회복탄력성과 직무스트레스 및 원장의 감성적 리더십 간의 관계를 살펴보면 모든 변인들 간에는 통계적으로 유의미한상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 회복탄력성과 원장의 감성적 리더십은 직무스트레스를 예측하는 변인으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 회복탄력성과 직무스트레스 간의 관계에서 원장의 감성적 리더십은 완전매개효과가 있었다. 그러므로 보육교사의 직무스트레스를 경감시키기 위해서는 원장의 감성적 리더십이 중요한 역할을 하므로 향후 원장의 감성적 리더십 증진을 위한 직무교육이 필요함을 시사한다.

The purpose of this study was to investigate the relationship among day dare center teachers’ resilience, job stress, and director’s emotional leadership. In addition, it was to examine the effects of resilience on job stress focusing on the mediating effect of director’s emotional leadership. The subjects were 275 day care center teachers in the city of B and Y. The instruments were Resilience Scale(KRQ-53), Day Care Center Teacher’s Job Stress Scale, and Director’s Emotional Leadership Scale. The questionnaire was distributed and retrieved by direct visit, postal mail, e-mail from December, 2018 to January, 2019. The data were analysed by Pearson’s productive correlation, linear regression, and mediating effect analysis. The results were as follows: First, day care center teacher’s job stress had significant positive correlation with resilience and director’s emotional leadership. Second, day care center teachers’ resilience and director’s emotional leadership were the predictive variables with a negative impact on job stress. Third, director’s emotional leadership worked as whole mediation about day care center teachers’ resilience affection on job stress. Based on the result, it was suggested that director’s emotional leadership plays an important role in mitigating cay care center teachers’ job stress. In this sense, it indicates that training programs need to be developed.