北海道大学大学院理学研究院
北海道大学高等機能開発センター
2007 年 55 巻 1 号 p. 73-76
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中学・高校での授業時間削減に伴い,実験やもの作りの体験のない生徒が増えている。北海道大学では,1年生のフレッシュマン・セミナーで,ステレオアンプを作る「もの作り実習」を試みている。文系の学生を含めた20余名が履修し,学生は熱心で関心も高く,科学教育の動機付けになるものと期待される。
日本物理教育学会誌
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