유아코딩로봇활동을 통한 협동적 문제해결학습 절차모형 구안

본 연구는 빅데이터 분석을 통해 코딩활동과 협동적 문제해결학습에 대한 학술연구의 인식을 분석하고, 선행연구 및 관련모형, 사례 분석을 통해 내용요소를 분석하여 유아코딩로봇활동을 통한 협동적 문제해결학습 절차모형 구안을 주목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 최근 3년간 국내․국외의 코딩 및 관련모형 논문 79편을 대상으로 텍스트 데이터를 수집 및 정제하였으며, UCINet6를 사용하여 시각화 하였다. 또한 12편의 선행연구의 내용분석을 통해 협동적 문제해결학습을 위한 요소를 추출하여 1차 절차모형 및 전략을 구안하였다. 1차로 구안된 절차모형 및 전략을 2017년 11월 06일부터 2018년 02월 02일까지 유치원 현장에 적용하며 나타난 사례를 분석하고, 타당도를 높이기 위해 현장의 요구를 파악하였으며 이를 보다 면밀히 수용하기 위해 현장 관찰과 전문가 협의를 실시하였다. 이를 통해 유아코딩로봇활동 시 발생할 수 있는 문제를 예방하기 위한 협동적 문제해결학습 절차모형을 구안하였다.

This study analyzes both the perception of academic research on coding activities and collaborative problemsolving learning through big data analysis and integrated them. In addition, related model and case analysis are conducted. The main objective is to develop a collaborative problem-solving learning model through children coding robot activity. To this end, text data were collected and refined from 79 domestic and international coding and related model papers over the past three years and visualized using UCINet6. In addition, through the analysis of the contents of 12 previous studies, the elements for collaborative problem-solving learning and devised the first procedure and strategy. the first drafted procedures and strategies were applied to the kindergarten site from November 06, 2017 to February 02, 2018, and analyzed the cases presented. For higher validity, the study comprehended needs on the field, and field observation and expert consultation were conducted for more meticulous application. Through this, the final cooperative problem-solving learning procedure model for children coding robot activity was developed to prevent possible difficulties within coding robot activities for children.

#코딩로봇(coding robot) #협동적 문제해결학습(cooperative problem-solving) #수업절차 모형(instructional process model)

참고문헌 (53)

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강현경 / 1994 / 유아의 협동적 문제해결 차이에 관한 연구

교육과학기술부 / 2010 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램

교육부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 자료 / 교육부

교육인적자원부 / 2006 / 유아의 사회성 발달을 돕는 협동 활동 프로그램

김미숙 / 1999 / 협동학습이 유아의 수학 문제해결 능력에 미치는 영향

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