CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA COMPREENDER E AMAR A CRIANÇA

Autores

  • Vera Lúcia Chacon Valença Universidade do Sul de Santa Catarina, Unisul
  • Maristela Pandini Simiano UNISUL E COLÉGIO DEHON

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v10e172016323-338

Palavras-chave:

Compreensão da criança/infância, Contribuições teóricas, Socialização.

Resumo

O propósito deste artigo é apresentar algumas contribuições a respeito da criança e da infância a partir da compreensão de especialistas, tais como Francesco Tonucci, Gilles Brougère, Wiliam Corsaro, Janusz Korczak, Alain Renaut, Clarice Cohn, entre outros. Uma revisão teórica não exaustiva permitiu a busca de pontos de proximidades/distanciamentos entre esses autores de diversos campos disciplinares que utilizam/utilizaram, em suas investigações, observações de crianças em diferentes espaços: pátios de escola, cidades, aldeias, etc. Eles concordam com a existência de uma criança ativo-participativa, real, existente no presente. Ressaltam a influência do contexto cultural como um dos determinantes fundamentais da socialização, apresentam conceitos diferentes, inclusive sobre cultura, e também atribuem significados distintos a termos aparentemente semelhantes.

 

Biografia do Autor

  • Vera Lúcia Chacon Valença, Universidade do Sul de Santa Catarina, Unisul
    Doutora em Psicologia Aplicada, Paris V – René Descartes – Sorbonne. Professora do Mestrado em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina. Rua Ferreira Lima 247. Centro, Florianópolis/SC. CEP: 88015-420.
  • Maristela Pandini Simiano, UNISUL E COLÉGIO DEHON
    MESTRANDA EM EDUCAÇÃO/UNISUL;PROFESSORA DA UNISUL E DO COLÉGIO DEHON.

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Publicado

2016-08-12