본 연구의 목적은 청소년의 스트레스 및 우울이 자해행동에 미치는 영향에서 자기통제력의 조절효과를 검증하는 것이다. 본 연구에서는 대구에 거주하는 중학교 1,2,3학년 학생 중 임의표집을 통해 600명의 연구대상자를 선정하였으며, 이들 중 513부의 설문지를 최종분석에 사용하였다. 최종 분석자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 t검증과 위계적 회귀분석을 통해 조절효과를 검증하였으며 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 자기통제력의 상하집단 간 자해행동의 차이는 자기통제력이 낮은 집단이 높은 집단에 비해 자해행동이 더 유의하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 스트레스가 자해행동에 미치는 영향에서 스트레스는 자해행동에 유의한 영향을 미쳤으며, 스트레스와 자기통제력 상호작용항도 유의하여 청소년의 스트레스가 자해행동에 미치는 영향에서 자기통제력이 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 우울은 자해행동에 유의한 영향을 미치는 변인이었으며, 우울과 자기통제력의 상호작용항도 자해행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 우울이 자해행동에 미치는 영향에서 자기통제력이 조절효과가 있는 것으로 확인되었다. 이를 통해 청소년의 스트레스와 우울이 높을수록 자해행동이 증가하지만 자기조절력을 향상시킴으로써 자해행동을 완화시킬 수 있다는 것을 알 수 있다. 이에 본 연구는 스트레스와 우울을 경험하는 상황에서 자해 행동을 경험하는 청소년들에 대해 자기통제력을 개입기제로 활용할 수 있다는 점을 밝혔다는 실천적 의의가 있다. 또한 결론에서는 본 연구의 한계를 밝히고 추후연구에 대한 제언을 하였다.

The purpose of this study is to verify the moderating effect of self-control in the effects of adolescents’ stress and depression on self-harm behavior. 600 middle school students who were 1st, 2nd, and 3rd graders living in Daegu were selected by convenience sampling. 513 questionnaires were used for final analysis. Data were analyzed by SPSS 20.0. The moderating effect of self-control was verified by using t-test and hierarchical regression analysis. Main results are as follows. First, as for the difference of self-harm behavior between the upper and lower groups of self-control, the group with low self-control had a significantly higher self-harm behavior than the group with higher self-control. Secondly, in the relationship between stress and self-harm behavior, stress had a significant effect on self-harm behavior. Also, the interaction term between stress and self-control power was significant, indicating that self-control had a moderating effect in the relationship between adolescents’ stress and self-harm behavior. Lastly, it was found that adolescents’ depression was a variable influencing self-injury behavior, and the interaction term between depression and self-control had also a significant impact on self-injury behavior. It was identified that self-control had an moderating effect in the relationship between depression and self-harm behavior. In conclusion, it was found that the higher adolescents’ stress and depression, the higher self-harm behavior increase, but the self-harm behavior can be alleviated by improving self-control power. This study is practically significant, in that it revealed that self-control could be used as an intervention mechanism for adolescents experiencing self-harm behavior in the environment in which adolescents go through stress and depression. The limitations and of this study and suggestions were discussed for future studies.