한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구

@article{ART002083853},
author={ 김지혜 and 류선숙 },
title={한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구},
journal={한국어교육},
issn={1225-6137},
year={2016},
volume={27},
number={1},
pages={57-77},
doi={10.18209/iakle.2016.27.1.57},
url={http://dx.doi.org/10.18209/iakle.2016.27.1.57}

TY - JOUR
AU - 김지혜
AU - 류선숙
TI - 한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구
T2 - 한국어교육
PY - 2016
VL - 27
IS - 1
PB - 국제한국어교육학회
SP - 57-77
SN - 1225-6137
AB - This study aims to examine the value of infographics as reading material for Korean language education. Infographics express a piece of information or knowledge visually (e.g. a graph, diagram, picture) for readers to be able to understand an enormous quantity of information easily and in a fast manner. Since the vast information is provided in a summarized form, readers are not limited to solely obtaining information. Readers should read them while interpreting and evaluating the information in it. When it comes to these characteristics of infographics, it is therefore recognized as valuable material for education. In Korean language education, some aspects of infographics have been suggested as supportive material. However, it was hardly considered as educational materials on its own. Infographics could be deemed meaningful reading materials in Korean language education for the following reasons: firstly, readers can collect essential information without reading a long text. Secondly, readers can acquire information by collected information in a figure, and reorganize the meaning into writing or speaking. This paper examined the concept and characteristics of infographics which are not familiar in Korean language education. It also suggested how infographics can be applied depending on the level of the learners, theme and goal of the class.
KW - 한국어 학습자, 한국어 읽기 교육, 읽기 자료, 인포그래픽스
DO - 10.18209/iakle.2016.27.1.57
UR - http://dx.doi.org/10.18209/iakle.2016.27.1.57
ER -

김지혜 and 류선숙 (2016). 한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구. 한국어교육, 27( 1), 57- 77.

김지혜 and 류선숙 . 2016, “한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구”, 한국어교육, vol. 27, no. 1, pp. 57-77. Available from: doi:10.18209/iakle.2016.27.1.57

김지혜 류선숙 et al. “한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구” 한국어교육 27.1 pp. 57-77 (2016): 57.

김지혜 , 류선숙 . 한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구 한국어교육 [Internet]. 2016; 27( 1), : 57-77. Available from: doi:10.18209/iakle.2016.27.1.57

김지혜 and 류선숙 . “한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구” 한국어교육 27, no.1 (2016): 57-77. doi: 10.18209/iakle.2016.27.1.57

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한국어 읽기 교육용 자료로서의 인포그래픽스(infographics) 연구

한국어교육

약어 : -

2016, vol.27, no.1, pp.57 - 77

DOI : 10.18209/iakle.2016.27.1.57

발행기관 : 국제한국어교육학회

연구분야 : 한국어와문학

김지혜¹ , 류선숙²

¹부산외국어대학교

²고려대학교

인용한 논문 수 : 4 서지 간략 보기

초록

This study aims to examine the value of infographics as reading material for Korean language education. Infographics express a piece of information or knowledge visually (e.g. a graph, diagram, picture) for readers to be able to understand an enormous quantity of information easily and in a fast manner. Since the vast information is provided in a summarized form, readers are not limited to solely obtaining information. Readers should read them while interpreting and evaluating the information in it. When it comes to these characteristics of infographics, it is therefore recognized as valuable material for education. In Korean language education, some aspects of infographics have been suggested as supportive material. However, it was hardly considered as educational materials on its own. Infographics could be deemed meaningful reading materials in Korean language education for the following reasons: firstly, readers can collect essential information without reading a long text. Secondly, readers can acquire information by collected information in a figure, and reorganize the meaning into writing or speaking. This paper examined the concept and characteristics of infographics which are not familiar in Korean language education. It also suggested how infographics can be applied depending on the level of the learners, theme and goal of the class.

키워드

한국어 학습자, 한국어 읽기 교육, 읽기 자료, 인포그래픽스

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