초고령사회의 노인복지 전문성 강화를 위한 교육과정 설계 연구

김진; 이서영; 조문기

doi:10.18075/jcs..83.202207.005

주제분류

Top 5%

...

저널정보

동아시아일본학회
일본문화연구 학술저널
日本文化硏究第83輯
2022.7 5 - 29 (25page)
DOI : 10.18075/jcs..83.202207.005

저자정보

김진 (부산가톨릭대학교)
이서영 (서울사이버대학교)
조문기 (숭실사이버대학교)

이용수
내서재: 20

내서재에 추가
되었습니다. 내서재에서
삭제되었습니다.

이 논문의 연구 히스토리 (3)

2022

초고령사회의 노인복지 전문성 강화를 위한 교육과정 설계 연구

김진 , 이서영 , 조문기 일본문화연구 2022.07 학술저널

2021

초고령사회의 노인복지 전문인력 교육방향 ― 한일 대학의 노인복지론 교과내용 비교 연구 ―

김진 , 조문기 , 이서영 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2021.10 학술대회자료

2014

대학의 실천지향적 노인복지 교육방향과 교과과정 연구 : 사회복지 교과과정 분석을 중심으로

김진 , 박미진 비판사회정책 2014.08 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록·키워드

오류제보하기

본 연구는 급증하는 노인복지 수요에 적극적으로 대응하기 위해 노인복지 전문인력의 체계적인 양성이 필요하다는 문제의식에서 노인복지 교육과정 개편방안을 제시했다. 노인복지 관련 교육과정 실태를 파악하고 교육내용 및 방법에 대한 비판적 검토를 하기 위해, 한국 및 일본의 노인복지 대학교재를 비교·분석하고, 노인복지교육 전문가를 대상으로 심층인터뷰와 초점집단면접을 진행했다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 일본은 개호보험법 제정 이후 케어서비스, 치매관리, 임종케어와 같은 중기 및 후기 노년기 돌봄에 대한 교육 내용이 강화됐음을 확인했다. 둘째, 노인복지서비스의 다양성을 고려한 전문화된 실천기술를 배양하고 노인복지사업 실무수행 역량강화에 초점을 둔 교육내용 및 교육방법론 개발에 대한 요구가 높게 나타났다. 셋째, 보다 세분화된 영역별 심화교육을 제공하기 위해 실천중심의 전공교과 패키지를 제시했다. 끝으로 노인복지 전문인력 양성을 촉진하기 위한 대학 및 교육기관의 교육환경 개선방향을 모색했다.

The purpose of this study is to understand the curriculum for elderly welfare, and to critically review the contents and methods of education, in this study, materials from elderly welfare universities in Korea and Japan were comparatively analysed, and in-depth interviews and focus group interviews were conducted with welfare education experts. The results of the study are as follows. First, it was confirmed that educational contents for middle and late old age, such as care services, dementia care management, and hospice care, were strengthened in Japan after the Long-term Care Insurance Act was enacted. Second, there was a high demand for the development of the educational contents and the educational methodologies, which are focused on practice-oriented training based on the diversity of elderly welfare services and strengthening the practice capabilities of elderly welfare service programs. Third, to provide in-depth education for each subdivided field, a practice-oriented package for major subjects was presented. Finally, the directions for improving the educational environment of the universities and the educational institutions for training elderly welfare expertise were sought.

本研究では急増する高齢者福祉のニーズに積極的に対応するためには高齢者福祉を担う専門人材の養成が必要であるという問題認識をもとに高齢者福祉福祉人材養成のための教育課程の改編方向を提示したものである。本研究ではまず高齢者福祉教育課程の実体を把握したうえ教育内容と方法に対する批判的検討を行うため韓国と日本の大学テキストを比較分析した。また、高齢者福祉人材養成に対する専門家の意見を把握するため個別深層インタビュー、焦点集団インタビューを行った。
本研究ではまず、日本の高齢者福祉人材養成のテキスト分析から介護保険法の制定以降介護サービス、認知症高齢者のケア、ターミナルケアのような中期および後期高齢者のためね教育を強化していることが明らかになった。また、専門家を対処した調査から高齢者福祉の多様性を考慮した専門化された実践技術を習得できるような教育と老人福祉の実践力量の強化のための教育内容の開発と教育方法に対するニーズが高いことが明らかになった。この結果を踏まえ、本研究では高齢者福祉人材養成において必要なより細分化された領域別教育課程を提案し、高齢者福祉人材養成のために必要な大学および教育機関の環境および教育課程の改善方向を提示した。

#노인복지 전문인력 #노인복지 교육과정 #실천중심 전공교육 #교육환경 개선 #expertise of elderly welfare #curriculum for elderly welfare #practice-oriented tranining #improving educational environment #高齢者福祉専門性 #実践中心専攻教育 #教育環境の改善 #高齢者福祉教育課程