漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 -

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author={ 박세진 },
title={漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 - },
journal={漢文敎育論集},
issn={2951-0813},
year={2016},
number={46},
pages={423-450},
doi={10.17963/ccek.2016..46.423},
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TY - JOUR
AU - 박세진
TI - 漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 -
T2 - 漢文敎育論集
PY - 2016
VL -
IS - 46
PB - 한국한문교육학회
SP - 423-450
SN - 2951-0813
AB - 『明心寶鑑』은 오랫동안 우리의 삶과 함께 해온 살아있는 교과서이다. 이것은 선현들의 삶의 지혜와 우리 몸속에 내재되어 있는 전통적인 가치관에 관한 내용이 그대로 서려있으므로 우리는 이 책에서 한국인의 마음속에 내재된 공통되고 기본적인 윤리 의식을 엿볼 수 있다. 또한 『明心寶鑑』이 오늘날까지 많은 사람들의 입에 회자되고 있는 것을 보면 이는 시대와 연령을 초월하여 인성교육을 위한 교재로서 충분한 가치를 지닌다고 볼 수 있다. 본고에서는 『明心寶鑑』 속에 내재된 가장 중요한 핵심가치인 善, 孝, 言에 대하여 살펴보고 여러 가지 현대식 수업 방법을 접목시켜 인성교육이 실생활에서 실현될 수 있도록 구체적인 방안을 제시하였다. 우선, 고전 속에 내재된 핵심 가치에 대한 이론적 지식을 익히고, 이것을 현대의 사회 문제에 적용하여 비판적 사고를 습득하며, 마지막으로 이러한 지식과 사고를 통해 사회 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러 몸소 실천하도록 수업 모형을 제시하였다. 이는 기존의 고전교육과 같이 지식만을 이해시키고 가치관을 주입시키는 이론적인 수업과는 달리 지식, 이해․심화, 적용․실천의 3단계를 통해 합리적이고 구체적인 인성교육의 실천 방안이 될 수 있도록 수업 모형을 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 하겠다.
KW - 명심보감, 수업모형, 인성교육, 한문고전, 팀프로젝트
DO - 10.17963/ccek.2016..46.423
UR - http://dx.doi.org/10.17963/ccek.2016..46.423
ER -

박세진 (2016). 漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 - . 漢文敎育論集, 46, 423- 450.

박세진 . 2016, “漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 - ”, 漢文敎育論集, no. 46, pp. 423-450. Available from: doi:10.17963/ccek.2016..46.423

박세진 “漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 - ” 漢文敎育論集 46 pp. 423-450 (2016): 423.

박세진 . 漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 - 漢文敎育論集 [Internet]. 2016; 46: 423-450. Available from: doi:10.17963/ccek.2016..46.423

박세진 . “漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 - ” 漢文敎育論集 no.46 (2016): 423-450. doi: 10.17963/ccek.2016..46.423

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漢文古典을 통한 대학에서의 人性敎育方案 - 『明心寶鑑』을 활용한 수업 모형 -

漢文敎育論集

약어 : 한문교육논집

2016, no.46, pp.423 - 450

DOI : 10.17963/ccek.2016..46.423

발행기관 : 한국한문교육학회

연구분야 : 한국어와문학

박세진¹

¹대전과학기술대학교

인용한 논문 수 : 7 서지 간략 보기

초록

『明心寶鑑』은 오랫동안 우리의 삶과 함께 해온 살아있는 교과서이다. 이것은 선현들의 삶의 지혜와 우리 몸속에 내재되어 있는 전통적인 가치관에 관한 내용이 그대로 서려있으므로 우리는 이 책에서 한국인의 마음속에 내재된 공통되고 기본적인 윤리 의식을 엿볼 수 있다. 또한 『明心寶鑑』이 오늘날까지 많은 사람들의 입에 회자되고 있는 것을 보면 이는 시대와 연령을 초월하여 인성교육을 위한 교재로서 충분한 가치를 지닌다고 볼 수 있다. 본고에서는 『明心寶鑑』 속에 내재된 가장 중요한 핵심가치인 善, 孝, 言에 대하여 살펴보고 여러 가지 현대식 수업 방법을 접목시켜 인성교육이 실생활에서 실현될 수 있도록 구체적인 방안을 제시하였다. 우선, 고전 속에 내재된 핵심 가치에 대한 이론적 지식을 익히고, 이것을 현대의 사회 문제에 적용하여 비판적 사고를 습득하며, 마지막으로 이러한 지식과 사고를 통해 사회 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러 몸소 실천하도록 수업 모형을 제시하였다. 이는 기존의 고전교육과 같이 지식만을 이해시키고 가치관을 주입시키는 이론적인 수업과는 달리 지식, 이해․심화, 적용․실천의 3단계를 통해 합리적이고 구체적인 인성교육의 실천 방안이 될 수 있도록 수업 모형을 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 하겠다.

키워드

명심보감, 수업모형, 인성교육, 한문고전, 팀프로젝트

참고문헌(25)

[기타] / 논어
[기타] / 명심보감
[학술지] 강선보 / 2008 / 21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구 / 교육문제연구 (30) : 1 ~ 38
[학술대회] 권상우 / 2013 / 유학의 인성교육: 도덕적 치유 / 한국초등도덕교육학회 2013 하계학술대회 발표문
[학술지] 금교영 / 2003 / 한국인성교육의 사례 분석과 인격주의 윤리학적 반성(1) / 철학논총 2 (32) : 217 ~ 246
[학술지] 김유리 / 2013 / 『명심보감明心寶鑑』의 현대 교육적 메시지 / 국학연구 (23) : 627 ~ 650
[학위논문] 박영민 / 2012 / 中國의 傳統人性敎育敎材를 活用한 中國語敎育方案硏究 : 『三字經』, 『四字小學』, 『明心寶鑑』을 中心으로
[단행본] 박재숙 / 2014 / 대학생 교양을 위한 사회봉사의 이해 / 공동체
[단행본] 손동현 / 2013 / 세계와 정신: 하르트만의 존재론 연구 / 철학과 현실사
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[학술지] 이영애 / 2006 / 대학 중도탈락자 예방을 위한 인성교육 프로그램 개발 / 동서정신과학 9 (1)
[학술지] 이하준 / 2014 / ‌인성함양을 위한 고전교육의 방향 탐색 / 교양교육연구 8 (5) : 423 ~ 448
[학술지] 이황직 / 2011 / 고전읽기를 통한 교양교육의 혁신－숙명여대의 ‘인문학 독서토론’ 강좌를 중심으로－ / 독서연구 (26) : 517 ~ 548
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[학술지] 최준완 / 2009 / 인성교육의 문제점 및 창의인성교육의 이론적 고찰 / 창의력 교육연구 9 (2)
[기타] / 2014 / 경기일보(2014년 11월19일 기사)
[기타] / 2015 / 경향신문(2015년 6월9일 기사)
[기타] 국제인성교육연합회 / 2015 / 희망 메세지
[단행본] / 2015 / 성균관대학교 학부대학 10년사
[기타] / 2015 / 신아일보(2015년, 12월 6일 기사)
[기타] / 2013 / 조선일보(2013년 7월17일 기사)
[기타] / 2013 / 주간조선(2013년 10월14일 기사)