Правонарушения в студенческой среде: основные причины, признаки и особенности
Offenses in the student environment: main causes, signs and features
https://doi.org/10.17853/2686-8970-2024-1-49-67
Аннотация
Проанализированы структура и содержание правонарушений в студенческой среде. Представлены мнения авторов относительно причин, признаков и особенностей правонарушений в студенческой среде. Посредством междисциплинарного подхода объяснены правонарушения в студенческой среде с позиции разных наук и комплексно изучен объект исследования. С помощью метода теоретического анализа рассмотрено понятие «правонарушение» и выделены его основные признаки. Для определения причин и особенностей подобных правонарушений использован сравнительно-правовой метод. Уточнено понятие «правонарушение в студенческой среде», предложена авторская классификация причин совершения правонарушений в студенческой среде.
Abstract
The article analyzes the structure and content of offences in the student environment. The authors' opinions on the causes, signs and specific features of offences in the current environment are presented. Interdisciplinary approach allowed to explain offences in a student environment with different sciences and the object of the study has been studied. The method of theoretical analysis allowed to consider the concept of «offence » and highlight its main features. Comparative law method used to determine the causes. The concept of «offence in student environments» has been clarified; the authors classification of the causes of offences in the student environments is proposed.
Для цитирования
Лопаева Н. С., Резер Т. М. Правонарушения в студенческой среде: основные причины, признаки и особенности // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2024. № 1 (17). С. 49–67. https://doi.org/10.17853/2686-8970-2024-1-49-67
For citation
Lopaeva N. S., Rezer T. M. Offenses in the student environment: main causes, signs and features // INSIGHT. 2024. № 1 (17). P. 49–67. (In Russ.). https:// doi.org/10.17853/2686-8970-2024-1-49-67.
Cписок литературы
1. Танаева З. Р. Предупреждение противоправного поведения обучающихся в условиях реализации инновационных проектов профессиональных образовательных организаций // Инновационное развитие профессионального образования. 2023. № 2 (38). С. 161–168.
2. Вопленко Н. Н. Понятие, основные признаки и виды правонарушения // Вестник Волгоградского государственного университета. 2005. Сер. 5. Вып. 7. С. 6–17.
3. Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации: Федеральный закон от 23.06.2016 г. № 182-ФЗ // КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_199976.
4. Юридическая энциклопедия. URL: https://dic.academic.ru/
5. Большой толковый словарь русских существительных. М.: АСТ-пресс книга, 2009. URL: https://dic.academic.ru/.
6. Толковый словарь по социологии. URL: https://dic.academic.ru/.
7. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад; ред. кол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова. М.: Большая российская энциклопедия, 2008. 528 с.
8. Основы социальной педагогики / В. И. Загвязинский [и др.]; под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Пед. общество, 2002. 160 с.
9. Криминология / А. И. Гуров [и др.]; под ред. Н. Ф. Кузнецовой, Г. М. Миньковского. М.: Бек, 1998. 566 с.
10. Головкина А. Г. Государственная система профилактики правонарушений в современной России: дис. … канд. юр. наук. М., 2011. 208 с.
11. Майстренко Г. А. Понятие и сущность предупреждения правонарушений // Право и государство: теория и практика. 2019. № 4 (172). С. 119–123.
12. Назарян Т. В. Роль правового воспитания в предупреждении правонарушений: вопросы теории и практики: автореф. дис. … канд. юр. наук. Волгоград, 2005. 28 с.
13. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением / М. И. Рожков [и др.]; под ред. М. И. Рожкова. М.: Владос, 2006. 239 с.
14. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023 г.) (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023 г.). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b819c620a8c698de35861ad4c9d9696ee0c3ee7a/.
15. Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания: приказ Министерства образования и науки РФ от 15.03.2013 г. № 185 (ред. от 21.04.2016 г.). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_147442/dddc7e4873e539d78a6882a2c2f164ead3a80b38/.
16. Михайлищев В. Д. Административное правонарушение как фактическое основание наступления административной ответственности: отличительные черты административного правонарушения от дисциплинарного проступка и от преступления // Modern Science. 2021. № 3–1. С. 185–190.
17. Малеин Н. С. Правонарушения: понятие, причины, ответственность. М.: Юрид. лит., 1985. 192 с.
18. Остапишина Л. О. Профилактика совершения правонарушений студентами вуза: материалы докладов 49-й Междунар. науч.-техн. конф. преподавателей и студентов / Витеб. гос. технол. ун-т. Витебск, 2016. Т. 1. С. 32–34. URL: http://rep.vstu.by/handle/123456789/1438.
19. Корсантия А. А. Предупреждение краж, грабежей и разбоев, совершаемых студентами Российской Федерации: дис. … канд. юр. наук. М., 2004. 247 с.
20. Кухарчук М. Л. Правонарушения в студенческой среде: есть ли особенности? // Проблемы правопонимания и правоприменения в прошлом, настоящем и будущем цивилизации: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 27 апр. 2016 г. / Междунар. ун-т «МИТСО». Минск, 2016. Ч. 2. С. 69–70.
21. Симоненко А. В., Грибанов Е. В. Оценка криминальной ситуации в вузовской студенческой среде и меры ее коррекции // Вестник Воронежского института МВД России. 2015. № 1. С. 122–127.
22. Алексеев А. И. Криминология: курс лекций. М.: Щит, 1998. 339 с.
23. Бельский П. Г. Исследование эмоциональной сферы несовершеннолетних, отклоняющихся от норм в своем поведении. М.: Юр. изд-во наркомюста РСФСР, 1924. URL: http://book.uraic.ru.
24. Миньковский Г. М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителей // Проблемы судебной психологии: тезисы докладов и сообщений на IV съезде общества психологов СССР, Тбилиси, июнь 1971 г. Тбилиси, 1971. С. 31–32.
25. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. 2-е изд., перераб. и доп. Л.: Медицина, 1983. 255 с.
26. Чанышева Г. Г. Теоретические аспекты подготовки будущих юристов к организации работы с девиантными подростками // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 5 (96). С. 149–151.
27. Девятовская К. В. Критерии дифференциации правонарушений // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия D: Экономические и юридические науки. 2021. № 6. С. 91–99. https://doi.org/10.52928/2070-1632-2021-57-6-91-99.
28. Резер Т. М. Социальные ценности студентов в условиях цифровизации образования и COVID-19 // Интеграция образования. 2021. Т. 25, № 2. С. 226–243. https://doi.org/10.15507/1991-9468.103.025.202102.226-243.