Educational models for inclusion: upshots from the “Learning for all” project
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Published
Dec 31, 2012
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Abstract
It has become evident that the rapid spread of ICT use in the school system is not yielding improvements in learning processes or leading to a boost in educational innovation. Starting from some preliminary results from the Learning For All project, this article presents a set of educational meta-models which, if properly implemented by teachers, can foster inclusive educational processes.
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