Sucesso em concursos públicos: um estudo sobre memórias e práticas de leitura em sujeitos que ingressaram na carreira pública federal

Autores

  • Rita Signor

DOI:

https://doi.org/10.17058/signo.v38i0.4184

Resumo

O objetivo deste estudo é traçar o perfil leitor de vinte sujeitos que ingressaram na carreira pública federal por meio de aprovação em concursos muito concorridos. Os dados foram gerados por meio de questionário com perguntas discursivas dirigidas para a investigação das memórias (GUEDES-PINTO, 1995) e práticas de leitura desses sujeitos. As bases que orientaram a análise foram Galvão (2004), Lahire (2008), Barton, Hamilton e Ivanic (2000), Kleiman (1995) e Street (1993;1995). Os resultados sugerem configurações de perfis “esperadas” em relação às trajetórias de leitura. Contudo, o percurso leitor de um dos sujeitos revelou uma configuração, que distante das influências familiares e escolares, colocou em evidência outras formas de mediação que foram determinantes para que o sujeito chegasse à elite escolarizada.

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Biografia do Autor

Rita Signor

Fonoaudióloga. Mestre em Linguística e doutoranda pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bolsista do CNPq.

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Publicado

2013-03-18

Como Citar

Signor, R. (2013). Sucesso em concursos públicos: um estudo sobre memórias e práticas de leitura em sujeitos que ingressaram na carreira pública federal. Signo, 38, 164-183. https://doi.org/10.17058/signo.v38i0.4184

Edição

Seção

Especial - A leitura sob um viés social e cognitivo