题名：对探究式科学教育的极端认识及其对策分析

作者：陈联梅;文丰玉;杜炘;

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出版机构：同方知网（北京）技术有限公司

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DOI码：10.16728/j.cnki.kxdz.2011.07.124

注册时间：2016-05-06 02:43:13

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