중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발

@article{ART001520437},
author={ 홍명숙 and 이정숙 and 김소연 and 김중복 },
title={중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발},
journal={현장과학교육},
issn={2093-7407},
year={2009},
volume={3},
number={1},
pages={13-29},
doi={10.15737/ssj.3.1.200902.13},
url={http://dx.doi.org/10.15737/ssj.3.1.200902.13}

TY - JOUR
AU - 홍명숙
AU - 이정숙
AU - 김소연
AU - 김중복
TI - 중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발
T2 - 현장과학교육
PY - 2009
VL - 3
IS - 1
PB - 한국현장과학교육학회
SP - 13-29
SN - 2093-7407
AB - 본 연구는 정전기의 개념 정립을 위한 튜토리얼을 개발한 것이다. 개발된 튜토리얼 초안에 대해 학생들과 활동하면서 4차례 예비검사를 실시하여, 활동에서 드러나는 학생들의 오개념을 구체적으로 파악하고 각 오개념의 수정을 돕는 다양한 활동을 수정․보완하여 최종 튜토리얼을 개발하였다. 사전 검사-워크시트-사후검사의 통합적 시스템으로 구성되며, 실험과 추리에 기반한 정전기 튜토리얼은 학생들의 개념 학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판명되었다.
KW - 정전기, 튜토리얼, 개념학습
DO - 10.15737/ssj.3.1.200902.13
UR - http://dx.doi.org/10.15737/ssj.3.1.200902.13
ER -

홍명숙 , 이정숙 , 김소연 and 김중복 (2009). 중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발. 현장과학교육, 3( 1), 13- 29.

홍명숙 , 이정숙 , 김소연 and 김중복 . 2009, “중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발”, 현장과학교육, vol. 3, no. 1, pp. 13-29. Available from: doi:10.15737/ssj.3.1.200902.13

홍명숙 이정숙 et al. 김소연 김중복 “중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발” 현장과학교육 3.1 pp. 13-29 (2009): 13.

홍명숙 , 이정숙 , 김소연 , 김중복 . 중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발 현장과학교육 [Internet]. 2009; 3( 1), : 13-29. Available from: doi:10.15737/ssj.3.1.200902.13

홍명숙 , 이정숙 , 김소연 and 김중복 . “중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발” 현장과학교육 3, no.1 (2009): 13-29. doi: 10.15737/ssj.3.1.200902.13

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중학생의 정전기 개념 정립을 위한 튜토리얼 개발

현장과학교육

약어 : -

2009, vol.3, no.1, pp.13 - 29

DOI : 10.15737/ssj.3.1.200902.13

발행기관 : 한국현장과학교육학회

연구분야 : 교육학

홍명숙¹ , 이정숙² , 김소연³ , 김중복⁴

¹시흥중학교

²한국교원대학교

³한국교원대학교

⁴한국교원대학교

인용한 논문 수 : 7 서지 간략 보기

초록

본 연구는 정전기의 개념 정립을 위한 튜토리얼을 개발한 것이다. 개발된 튜토리얼 초안에 대해 학생들과 활동하면서 4차례 예비검사를 실시하여, 활동에서 드러나는 학생들의 오개념을 구체적으로 파악하고 각 오개념의 수정을 돕는 다양한 활동을 수정․보완하여 최종 튜토리얼을 개발하였다. 사전 검사-워크시트-사후검사의 통합적 시스템으로 구성되며, 실험과 추리에 기반한 정전기 튜토리얼은 학생들의 개념 학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판명되었다.

키워드

정전기, 튜토리얼, 개념학습

참고문헌(12)

[기타] 교육부 / 1997 / 과학과 교육과정. 교육부 고시 제 1997-15호 (별책 9)
[학위논문] 김재원 / 2007 / 중학생들의 정전기에 관한 개념 조사
[학술지] 오원근 / 2004 / 전기’와 ‘정전기’ 개념의 차이에 대한 중학생들의 이해 / 새물리 49 (3) : 224 ~ 231
[학술지] 노은정 / 1996 / 중학교 2학년 전기단원의 오개념 지도방안 / 과학교육논총 20 : 45 ~ 63
[학위논문] 박묘현 / 2006 / 중학생들이 정전기 개념에 관한 실험실 상황과 실생활 상황에서의 이해도 조사
[단행본] 송진웅 / 2002 / 학생의 물리 오개념 지도 / (주)북스힐
[학위논문] 이규명 / 2000 / 중학생과 교사의 전기 개념 조사를 위한 문항 개발과 결과 분석
[학술지] 박종원 / 1998 / 학생 선개념을 지지하는 증거와 반증하는 증거에 대한 학생들의 반응 / 한국과학교육학회지 18 (3) : 283 ~ 296
[학술지] Lillian C. McDermott / 1991 / What we teach and what is learned : Closing the gap / American Journal of Physics 59 (4) : 301 ~ 315
[단행본] Lillian C. McDermott / 2002 / Tutorials in Introductory Physics. 1st Ed / Prentice Hall
[단행본] Randall D. Knight / 2002 / Five Easy Lessons / Addison Wesley
[학술지] Randal Harrinton / 1999 / Discovering the reasoning behind the words: An example from electrostatics / American Journal of Physics 67 (7) : S58 ~ S59