학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발

@article{ART002088191},
author={ 김흥태 and 김재근 and 오연숙 },
title={학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발},
journal={현장과학교육},
issn={2093-7407},
year={2016},
volume={10},
number={1},
pages={39-53},
doi={10.15737/ssj.10.1.201602.39},
url={http://dx.doi.org/10.15737/ssj.10.1.201602.39}

TY - JOUR
AU - 김흥태
AU - 김재근
AU - 오연숙
TI - 학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발
T2 - 현장과학교육
PY - 2016
VL - 10
IS - 1
PB - 한국현장과학교육학회
SP - 39-53
SN - 2093-7407
AB - 생물다양성 훼손이 생태계 붕괴로 이어질 수 있다는 위기의식이 확산되면서 생물다양성 교육의 필요성이 제기되고 있다. 본 연구에서는 생물다양성 교육에 적합한 시간 및 공간의 부족, 교사의 분류학 지식에 대한 자신감 부족 등의 문제를 해결할 수 있도록 기말고사 후에 활용할 수 있으며 분류학적 지식에 대한 교사의 부담감을 경감시킬 수 있는 학교 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육프로그램을 개발하고자 하였다. 본 프로그램은 국내외 생물다양성 관련 교육 내용 체계에 대한 분석을 바탕으로 경제적 가치보다는 생태계 내에서 상호작용을 하는 생물종들의 생태적 가치 관점의 접근법을 따르는, 고등학생 대상의 4차시로 구성되었다. 1차시는 식물 종에 대한 이해를 높이는 활동, 2차시는 생물의 생존전략 및 계통분류에 대한 이해를 높이는 탐구 활동, 3차시는 생태계를 구성하는 생물들의 상호작용에 대한 이해를 높이는 활동으로 구성되었다. 마지막 4차시는 활동 결과 발표 및 교사와의 문답 활동 과정으로 구성되어, 생물다양성의 중요성을 이해하고 보존 의지를 다질 수 있도록 하였다. 프로그램은 서울 시내 3개 인문계 고등학교에서 예비 적용하고 학생 및 교사의 평가를 통해 문제점을 보완하고 활용 가능성을 확인하였다. 본 프로그램은 기말고사 후 발생하는 정규 수업의 공백 시간을 활용하고 학교 내 자연 및 생물에 대한 탐사를 바탕으로 하는 생물다양성 교육 프로그램으로 학생들은 종에 대한 이해를 시작으로 생물 간의 상호작용을 인식하는 과정을 거쳐 생물다양성의 생태적 가치를 인식하고 보존의지를 높일 수 있을 것으로 기대된다.
KW - 생물다양성, 교과서, 교육 프로그램, 학교 정원, 자연 탐사
DO - 10.15737/ssj.10.1.201602.39
UR - http://dx.doi.org/10.15737/ssj.10.1.201602.39
ER -

김흥태 , 김재근 and 오연숙 (2016). 학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발. 현장과학교육, 10( 1), 39- 53.

김흥태 , 김재근 and 오연숙 . 2016, “학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발”, 현장과학교육, vol. 10, no. 1, pp. 39-53. Available from: doi:10.15737/ssj.10.1.201602.39

김흥태 김재근 et al. 오연숙 “학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발” 현장과학교육 10.1 pp. 39-53 (2016): 39.

김흥태 , 김재근 , 오연숙 . 학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발 현장과학교육 [Internet]. 2016; 10( 1), : 39-53. Available from: doi:10.15737/ssj.10.1.201602.39

김흥태 , 김재근 and 오연숙 . “학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발” 현장과학교육 10, no.1 (2016): 39-53. doi: 10.15737/ssj.10.1.201602.39

홈 권호 목록 논문 목록 논문 상세

학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발

현장과학교육

약어 : -

2016, vol.10, no.1, pp.39 - 53

DOI : 10.15737/ssj.10.1.201602.39

발행기관 : 한국현장과학교육학회

연구분야 : 교육학

김흥태¹ , 김재근² , 오연숙³

¹서원대학교

²서울대학교

³세종과학고등학교

인용한 논문 수 : 20 서지 간략 보기

초록

생물다양성 훼손이 생태계 붕괴로 이어질 수 있다는 위기의식이 확산되면서 생물다양성 교육의 필요성이 제기되고 있다. 본 연구에서는 생물다양성 교육에 적합한 시간 및 공간의 부족, 교사의 분류학 지식에 대한 자신감 부족 등의 문제를 해결할 수 있도록 기말고사 후에 활용할 수 있으며 분류학적 지식에 대한 교사의 부담감을 경감시킬 수 있는 학교 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육프로그램을 개발하고자 하였다. 본 프로그램은 국내외 생물다양성 관련 교육 내용 체계에 대한 분석을 바탕으로 경제적 가치보다는 생태계 내에서 상호작용을 하는 생물종들의 생태적 가치 관점의 접근법을 따르는, 고등학생 대상의 4차시로 구성되었다. 1차시는 식물 종에 대한 이해를 높이는 활동, 2차시는 생물의 생존전략 및 계통분류에 대한 이해를 높이는 탐구 활동, 3차시는 생태계를 구성하는 생물들의 상호작용에 대한 이해를 높이는 활동으로 구성되었다. 마지막 4차시는 활동 결과 발표 및 교사와의 문답 활동 과정으로 구성되어, 생물다양성의 중요성을 이해하고 보존 의지를 다질 수 있도록 하였다. 프로그램은 서울 시내 3개 인문계 고등학교에서 예비 적용하고 학생 및 교사의 평가를 통해 문제점을 보완하고 활용 가능성을 확인하였다. 본 프로그램은 기말고사 후 발생하는 정규 수업의 공백 시간을 활용하고 학교 내 자연 및 생물에 대한 탐사를 바탕으로 하는 생물다양성 교육 프로그램으로 학생들은 종에 대한 이해를 시작으로 생물 간의 상호작용을 인식하는 과정을 거쳐 생물다양성의 생태적 가치를 인식하고 보존의지를 높일 수 있을 것으로 기대된다.

키워드

생물다양성, 교과서, 교육 프로그램, 학교 정원, 자연 탐사

참고문헌(39)

[학위논문] 권희정 / 2011 / 분류학적 접근에 기반한 식물종 익히기 프로그램의 개발과 적용
[학술지] 구나경 / 2012 / 초등학교 생물다양성 가치 교육을 위한 교재화 연구 / 교사교육연구 51 (2) : 195 ~ 214
[학술지] 김동렬 / 2008 / 고등학생들의 생물 다양성 교육을 위한 탐구 학습 프로그램 적용 효과 / 생물교육 36 (2) : 203 ~ 219
[학술지] 김동렬 / 2009 / 역할놀이 중심 STS 수업이 고등학생들의 생물 다양성 지식 성취도와 과학과 관련 태도에 미치는 효과 / 생물교육 37 (2) : 163 ~ 176
[학술지] 김영순 / 2012 / 창의적 체험활동 운영 실태에 관한 연구 / 열린교육연구 20 (2) : 285 ~ 304
[학술지] 임채성 / 2005 / 생물 야외 탐구 학습에서 초등 예비교사의 교수 효능감 변화에 대한 탐색적 연구 / 생물교육 33 (2) : 133 ~ 143
[단행본] 김재근 / 2012 / 분류학개론 / 라이프사이언스
[학술지] 김정은 / 2010 / 지속가능발전교육에 기반을 둔 초등학생 대상 생물다양성 교육프로그램의 개발 및 효과 / 실과교육연구 16 (3) : 161 ~ 182
[학술지] 김진태 / 2000 / 생물학습에 필요한 야외학습 모델 개발 연구 / 생물교육 28 (2) : 129 ~ 135
[학술지] 노상우 / 2013 / 유럽학교의 지속가능발달을 위한 교육프로그램 분석 - 유네스코 협동학교를 중심으로 - / 교육의 이론과 실천 18 (1) : 105 ~ 129
[학술지] 노희정 / 2003 / 생물다양성의 가치와 도덕교육 / 철학연구 86 : 115 ~ 138
[학술지] 문경희 / 2011 / 나딩스의 배려이론이 초등학교 환경가치교육에서 갖는 함의 / 교사교육연구 50 (2) : 79 ~ 98
[학술지] 배효선 / 2011 / 도시하천 생태체험 프로그램 적용이 초등학생의 환경감수성에 미치는 영향 / 환경교육 24 (1) : 66 ~ 75
[학술지] 백승림 / 2012 / 고등학교에서의 창의적 체험활동운영 실태에 관한 연구 - 목동지역 고등학교 교사와 학생 의견 중심으로 - / 청소년시설환경 10 (4) : 77 ~ 90
[학위논문] 성기철 / 2001 / 중학교 과학 교과 생물 영역의 생물다양성 보전 관련 내용 분석
[인터넷자료] 오연숙 / 학교 안 자연탐사를 활용한 생물다양성 교육 프로그램 개발
[학술지] 유해미 / 2006 / 대학수학능력시험과 임용고사 분석을 통해 나타난 생물Ⅱ 교과서의 문제점에 관한 연구생태 단원을 중심으로 - / 생물교육 34 (3) : 307 ~ 320
[학술지] 윤성효 / 2005 / 고등학생들의 자기 주도적 야외학습의 효과에 대한 연구 / 한국지구과학회지 26 (7) : 611 ~ 623
[학위논문] 윤소현 / 2008 / 자연사박물관에서 활용 가능한 생물다양성 교육 프로그램의 개발과 적용
[단행본] 이상태 / 2010 / 식물의 역사 / 지오북
[학위논문] 李仙景 / 1993 / 학교 환경교육의 문제점과 자기환경화를 통한 환경교육전략의 효과
[학술지] 이수영 / 2005 / 정보통신기술을 활용한 탐구 학습 중심의 생물 학습 프로그램의 개발과 효과에 대한 연구 '생물 종 다양성' 개념을 중심으로 / 생물교육 33 (1) : 55 ~ 69
[학술지] 이준호 / 2010 / 중학생들의 생물 분류 개념 이해를 위한 활동중심 학습프로그램 개발 / 교사교육연구 49 (2) : 123 ~ 150
[단행본] 이창복 / 2003 / 원색대한식물도감 / 향문사
[학술지] 최돈형 / 1990 / 학교 환경 교육의 교수-학습 방안 / 환경교육 1 (1) : 121 ~ 132
[단행본] 현진오 / 2003 / 봄에 피는 우리꽃 386 / 신구문화사
[단행본] 현진오 / 2003 / 여름에 피는 우리꽃 386 / 신구문화사
[단행본] 현진오 / 2004 / 가을에 피는 우리꽃 386 / 신구문화사
[단행본] 현진오 / 2007 / 알고 보면 더 재미있는 풀꽃 이야기 / 뜨인돌어린이
[학술지] 홍정수 / 1997 / 중등학교 과학과 야외활동의 실태 및 개선 방안 / 한국과학교육학회지 17 (1) : 85 ~ 92
[학술지] 홍정수 / 2001 / 8학년 『과학 2』 교과서의 생물영역에서 탐구활동 분석 및 야외활동 지도 전략 / 생물교육 29 (4) : 322 ~ 329
[학술지] 황만익 / 1990 / 환경문제와 환경교육 / 환경교육 1 (1) : 17 ~ 28
[학위논문] Cooper CL / 2007 / Integrating schoolyard flora into the first grade science curriculum
[학술지] Helldén G / 2008 / Students’ early experiences of biodiversity and education for a sustainable future / Nordic Studies in Science Education 4 (2) : 123 ~ 131
[학술지] Iozzi LA / 1989 / Environmental education and the affective domain / The Journal of Environmental Education 20 (4) : 6 ~ 13
[학술지] Lindemann-Matthies P / 2002 / The influence of an educational program on children's perception of biodiversity / The Journal of Environmental Education 33 (2) : 22 ~ 31
[단행본] Pickering WR / 2009 / AS and A Level Biology Through Diagrams / OUP Oxford
[학술지] Randall A / 1991 / The value of biodiversity / Ambio 20 (2) : 64 ~ 68
[학술지] Wilson JR / 2005 / Biodiversity curriculum that supports education reform / Applied Environmental Education & Communication 4 (2) : 125 ~ 138