드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구

@article{ART002122189},
author={ 김이경 and 이재정 },
title={드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구},
journal={한국무용연구},
issn={1975-8502},
year={2016},
volume={34},
number={2},
pages={1-26},
doi={10.15726/jkd.2016.34.2.001},
url={http://dx.doi.org/10.15726/jkd.2016.34.2.001}

TY - JOUR
AU - 김이경
AU - 이재정
TI - 드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구
T2 - 한국무용연구
PY - 2016
VL - 34
IS - 2
PB - 한국무용연구학회
SP - 1-26
SN - 1975-8502
AB - 창의성 사고는 향상시킬 수 있는 기술이기에 이를 교육현장에서 활용하여 교수방법과 내용을 개발하여야 함은 21세기 창의성을 갖춘 인재를 양성하는 교육현장에서 지향해야할 당위성을 제공한다. 지금까지 창작무용은 창의성을 발달시키는 체육활동으로 수행되어져 왔다. 하지만 창의적인 활동으로 학교현장에 적용할 수 있는 수업개발이 미흡했던 것이 사실이다. 이에 본 연구는 수평적 사고를 바탕으로 하는 드 보노의 창의적사고법을 창작무용수업에 적용함으로 창의성을 향상시킬 수 있는 수업으로서 창작무용의 현장에서의 적용가능성을 살펴보고자 하였다. 충남소재 S여자고등학교를 연구필드로 연구보조자이자 교수자P가 10주 수업을 진행하였으며, 성장저널, 인터뷰내용을 중심으로 자료를 수집하고 그 효과를 분석하였다. 연구참여자 9명은 본 연구설계에 따라 조별 활동으로 수업을 진행하여 자신이 경험하고 학습한 내용을 중심으로 성찰저널을 작성하였다. 이중 성장일지 중도포기자 2명의 연구자료를 제외하고 7명의 성장일지와 면담내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 본 연구의 창작무용을 경험하면서 팀활동에 대한 효과적 학습이 이루어졌다. 둘째, ‘새로움’ ‘창의적’ ‘재미’ ‘문제해결’ ‘대인관계’ ‘성공’등 향상된 요소들을 발견할 수 있었다. 셋째, 창작무용경험을 통해 타영역(타교과) 활동에도 적극적인 자세로 참여하는 전이효과가 있는 것으로 나타났다.
KW - 창의적 사고법, 육색모, 수평적 사고, 사례연구, 창작무용
DO - 10.15726/jkd.2016.34.2.001
UR - http://dx.doi.org/10.15726/jkd.2016.34.2.001
ER -

김이경 and 이재정 (2016). 드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구. 한국무용연구, 34( 2), 1- 26.

김이경 and 이재정 . 2016, “드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구”, 한국무용연구, vol. 34, no. 2, pp. 1-26. Available from: doi:10.15726/jkd.2016.34.2.001

김이경 이재정 et al. “드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구” 한국무용연구 34.2 pp. 1-26 (2016): 1.

김이경 , 이재정 . 드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구 한국무용연구 [Internet]. 2016; 34( 2), : 1-26. Available from: doi:10.15726/jkd.2016.34.2.001

김이경 and 이재정 . “드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구” 한국무용연구 34, no.2 (2016): 1-26. doi: 10.15726/jkd.2016.34.2.001

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드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구

한국무용연구

약어 : -

2016, vol.34, no.2, pp.1 - 26

DOI : 10.15726/jkd.2016.34.2.001

발행기관 : 한국무용연구학회

연구분야 : 무용

김이경¹ , 이재정²

¹한국예술종합학교

²숙명여자대학교

인용한 논문 수 : 8 서지 간략 보기

초록

창의성 사고는 향상시킬 수 있는 기술이기에 이를 교육현장에서 활용하여 교수방법과 내용을 개발하여야 함은 21세기 창의성을 갖춘 인재를 양성하는 교육현장에서 지향해야할 당위성을 제공한다. 지금까지 창작무용은 창의성을 발달시키는 체육활동으로 수행되어져 왔다. 하지만 창의적인 활동으로 학교현장에 적용할 수 있는 수업개발이 미흡했던 것이 사실이다. 이에 본 연구는 수평적 사고를 바탕으로 하는 드 보노의 창의적사고법을 창작무용수업에 적용함으로 창의성을 향상시킬 수 있는 수업으로서 창작무용의 현장에서의 적용가능성을 살펴보고자 하였다. 충남소재 S여자고등학교를 연구필드로 연구보조자이자 교수자P가 10주 수업을 진행하였으며, 성장저널, 인터뷰내용을 중심으로 자료를 수집하고 그 효과를 분석하였다. 연구참여자 9명은 본 연구설계에 따라 조별 활동으로 수업을 진행하여 자신이 경험하고 학습한 내용을 중심으로 성찰저널을 작성하였다. 이중 성장일지 중도포기자 2명의 연구자료를 제외하고 7명의 성장일지와 면담내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 본 연구의 창작무용을 경험하면서 팀활동에 대한 효과적 학습이 이루어졌다. 둘째, ‘새로움’ ‘창의적’ ‘재미’ ‘문제해결’ ‘대인관계’ ‘성공’등 향상된 요소들을 발견할 수 있었다. 셋째, 창작무용경험을 통해 타영역(타교과) 활동에도 적극적인 자세로 참여하는 전이효과가 있는 것으로 나타났다.

키워드

창의적 사고법, 육색모, 수평적 사고, 사례연구, 창작무용

참고문헌(21)

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[학술지] 송혜순 / 2008 / 브레인스토밍을 적용한 움직임 교육방법이 아동의 자기효능감에 미치는 효과 / 대한무용학회 논문집 57 (57) : 159 ~ 172
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[학술지] 오현주 / 2015 / 중학교 무용창작 수업에의 서사적 무용 통합에 대한 창의성 교육의 효과 / 대한무용학회 논문집 73 (3) : 79 ~ 102
[학술지] 유지영 / 2016 / 생활한국춤 수업사례 및 교수법 제안: 스팟기법을 중심으로 / 한국무용연구 34 (1) : 149 ~ 168
[단행본] Edward De Bono / 2012 / 톡톡 튀는 아이디어가 샘솟는 드 보노의 수평적 사고 / 한언
[단행본] Edward De Bono / 2014 / 생각이 솔솔 여섯색깔 모자 / 한언
[단행본] 정청희 / 2001 / 고등학교 체육 / 교학사
[학술지] 조남용 / 2010 / 창의적 표현을 위한 무용 수업 사례연구 / 한국무용과학회지 (20) : 1 ~ 15
[학술지] 최경희 / 2013 / 탐구수업모형에 기반한 창작무용 수업 사례 연구 / 한국무용교육학회지 24 (1) : 97 ~ 119
[학술지] 홍혜전 / 2015 / 가족 참여형 교과연계 통합예술교육프로그램 ‘춤추는 별자리’ 체험 사례 연구 / 한국무용과학회지 32 (3) : 17 ~ 28
[단행본] Laban, R. V. / 1974 / Modern dance / Brown Company Publishers
[인터넷자료] / 교육과정 평가원