Pengembangan Buku Pengayaan Kimia Digital Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Indramayu
(1) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
(2) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
(3) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Abstract
Indramayu memiliki kearifan lokal yang beragam, namun belum banyak literatur yang menjelaskan tentang kearifan Indramayu secara khusus. Selain itu, pengenalan kearifan lokal melalui lembaga pendidikan formal juga belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan kimia digital berbasis kearifan lokal Kabupaten Indramayu yang dapat dijadikan inovasi dalam pengenalan kearifan lokal di Indramayu. Buku pengayaan dikembangkan dalam bentuk flip digital yang memiliki fitur membalik buku seolah-olah buku dalam bentuk cetak. Penelitian ini menggunakan model penelitian Three Stages Research and Development (TSRD) yang terdiri dari tiga tahap, yaitu pra pengembangan (planning), pengembangan (development) dan pasca pengembangan/penyebaran (post development/dissemination). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi wawancara, validasi dan angket respon siswa. Angket respon siswa menilai aspek kelayakan isi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafisan. Hasil uji terbatas menunjukkan bahwa siswa SMAN 1 Terisi menilai buku pengayaan ini dengan rata-rata persentase senilai 90,30%, sedangkan siswa SMKN Cikedung menilai dengan rata-rata persentase 81,45%. Dengan nilai rata-rata dari kedua sekolah, buku pengayaan kimia digital berbasis kearifan lokal Indramayu dalam diinterpretasikan dalam kategori sangat baik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abbas, E. W. (2015). Pendidikan IPS Berbasis Kearifan Lokal. WAHANA Jaya Abadi.
Astra, I. M., & Saputra, F. (2018). The Development of a Physics Knowledge Enrichment Book “optical Instrument Equipped with Augmented Reality” to Improve Students’ Learning Outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1013(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1013/1/012064
Daniah. (2016). Kearifan Lokal (Local Wisdom) Sebagai Basis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan, 5(2).
Djumali, & Wijayanti, E. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 di SMK Batik 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 31–40.
Ernawati, D., & Ikhsan, J. (2017). Preface: International Conference on Recent Trends in Physics (ICRTP 2016). Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001
Fitria, M., & Widi, A. (2015). The Development of Ethnoscience-Based Chemical Enrichment Book as a Science Literacy Source of Students. International Journal of Chemistry Education Research –, 2(1), 50–57.
Flip Builder. (n.d.). flipbuilder.com
Hartagung, R. T., Sunaryo, S., & Fahdiran, R. (2018). Pengembangan Buku Pengayaan Pengetahuan “Dari Evolusi Bintang Hingga Gelombang Gravitasi” Untuk Siswa SMA. VII, 78–83. https://doi.org/10.21009/03.snf2018.01.pe.10
Hasnunidah, N. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan : komponen MKDK. Media Akademi.
Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2019). Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam Distance Learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 1. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1870
Iswandi, H. (2018). Peran dan Pengaruh Tampilan Desain pada Periklanan. Seni Desain Dan Budaya, volume 3(Issue 3), 100–109.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/10/literasi-DIGITAL.pdf
Kementerian Pendidikan Nasional. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter [Guideline on the Implementation of Character Education]. Guideline, 7.
Khusniati, M. (2014). Model Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal Dalam Menumbuhkan Karakter Konservasi. Indonesian Journal of Conservation, 3(1), 67–74.
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 17–26.
Muhammad, M., Rahadian, D., & Safitri, E. R. (2017). Penggunaan Digital Book Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Keterampilan Membaca Pada Pelajaran Bahasa Arab. Pedagogia, 15(2), 169. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v15i2.8094
Nadlir. (2014). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 300–330.
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif (1st ed.). UMSIDA Press.
Omenge, O. R., & Priscah, M. J. (2016). Understanding the Utilization of Instructional Media in Training Health Professionals. IOSR Journal of Nursing and Healt Science (IOSR-JNHS), 5(3), 1–8. https://doi.org/10.9790/1959-0503030108
Permatasari, M. A. (2015). Permatasari Menumbuhkan Sikap Konservasi Siswa Melalui Pendidikan IPS Berbasis Kearifan Lokal.pdf. 187–200.
Prasetya, D. D. (2015). Digital Book-Based Learning Readiness. Jurnal Teknologi Elektro Dan Kejuruan, 24(2), 60–64.
Prasetyo, Z. K. (2013). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal. PROSIDING : Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika, 2(1), 246–256. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosfis1/article/view/3316
Priyambodo, E., & Wulaningrum, S. (2017). Using Chemistry Teaching Aids Based Local Wisdom as an Alternative Media for Chemistry Teaching and Learning. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 6(4), 295. https://doi.org/10.11591/ijere.v6i4.10772
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Pusat Perbukuan. (2018). Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran. Kemendikbud.
Rahayu, Y. M. (2016). Pengaruh perubahan kurikulum 2013 terhadap perkembangan peserta didik. Jurnal Logika, XVIII(3), 22–42.
Ramli, M. (2019). TSRD Sebagai Pendekatan Alternatif Penelitian Pengembangan Inovasi Pendidikan: Sebuah Kajian Reflektif. Seminar Nasional Pendidikan FITK UIN Jakarta.
Riduwan. (2020). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Ruddamayanti. (2019). Pemanfaatan Buku Digital Dalam Meningkatkan Minat Baca. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembaang., 2, 364–370.
Setiawan, Y. G., & Latrini, M. Y. (2017). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Independensi Dan Komitmen Organisasi Pada Kinerja Auditor. E-Jurnal Akuntansi, 16(Agustus), 1034–1062.
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/article/view/2316
Su’udiah, F., Degeng, I. N. S., & Kuswandi, D. (2016). Pengembangan Buku Teks Tematik Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(9), 1744–1748.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2015). Pengembangan Buku Ajar Model Penelitian Pengembangan dengan Model ADDIE. Seminar Nasional Riset Inovatif IV, 208–216.
Utari, U., Degeng, I. N. S., & Akbar, S. (2016). DI SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN ( MEA ). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 39–44.
Wati, M., Hartini, S., Misbah, M., & Resy, R. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berintegrasi Kearifan Lokal Hulu Sungai Selatan. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 4(2), 157–162.
Widiastutik, T. (2021). Pengembangan E-Modul Bahasa Indonesia Kelas XII Dengan Flip PDF Profesional Sebagai Alternatif Pembelajaran di Tengah Pandemi Covid 19. JUrnal Diklat Keagamaan, 15(1), 35–41.
Wijayanto, D., & Jamila. (2018). Preserving Indramayu As A Typical Food Form of Local Wisdom. Jurnal Etnografi Indonesia, 3(2).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.