高等学校教科「情報」の学習指導要領では,「情報とメディアの特徴」を学ぶことが明記された.そうした教育が実践されるにあたり,学習リソース不足や教育方法の未開発などが問題となる.本研究の目的は,メディアの意味と特徴を学ぶメディア教育用のデジタル教材を開発し,実証授業を通じて,学習者が(1)メディアの特徴をどの程度理解できるか,(2)教材と授業にどのような印象をもつのかを明らかにすることである.その結果,(1)インタラクティブ性をもつデジタル教材において,メディアの特徴を理解することに一定の効果が確認できた.また,(2)デジタル教材を用いた学習に好意的な印象をもつ学習者が多いことが明らかになった.