Ecoinovação e cidadania digital
desenvolvimento de aplicativo para mapeamento de espécies herbáceas e arbustivas nativas da flora do cerrado
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v40i2.13487Palavras-chave:
Ciência cidadã, Inovação Social, Recursos NaturaisResumo
A sensibilização dos alunos em relação aos problemas ambientais pode se dar através do uso de tecnologia educacional e mídia social. Diante deste desafio, o objetivo do trabalho foi apresentar a implementação de um aplicativo denominado EcocerradoApp, buscando reforçar as possibilidades de estimulação da interação do aluno com espaços verdes no ambiente universitário, promovendo a percepção ambiental. A pesquisa foi pautada na análise bibliográfica e exploratória como base para implementação do aplicativo para dispositivos móveis compatível com o sistema operacional Android. Para a coleta de registro das espécies foi utilizado a geolocalização, fotografia, nome científico e descrição. Foram pré-cadastradas 360 espécies herbáceas e arbustivas nativas da flora do cerrado promovendo a percepção ambiental e a educação ambiental (EA) através da interação do usuário no mapeamento de espécies.
Downloads
Referências
ALBUQUERQUE, Ulysses Paulino de; LUCENA, Reinado Farias Paiva de; CUNHA, Luiz Vital Fernandes Cruz da. Métodos e técnicas para coleta de dados etnobiológicos. Métodos e técnicas na pesquisa etnobiológica e etnoecológica, Nupeea Recife, p. 41–64, 2010.
ALVES, Itamara Francelize Cristo; PAWLAS, Nilsa de Oliveira. O uso de tecnologias e práticas educativas no ensino da educação ambiental: Mı́dias digitais na educação. International Journal of Computational Geometry and Applications, Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, v. 1, n. 1, p. 1–17, 2016. Disponı́vel em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_gestao_unicentro_itamarafrancelizecristo.pdf
AGÊNCIA NACIONAL DE TELECOMUNICAÇÕES - ANATEL (Brasil). Painéis de dados; telefonia móvel, 2020. Disponível em: https://www.anatel.gov.br/paineis/acessos/telefonia-movel. Acesso em: 20 jun 2020.
AZEVEDO, Alessandra Bandeira; ALMEIDA, Aelson Silva de; BESNOSIK, Maria Helena da Rocha . Sociedade, inovação e tecnologia social. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2019. Disponível em: https://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/prefix/1139 Acesso em: 15 de set. 2020.
BENNETT, Paul. et al. Channeling the deluge: research challenges for big data and information systems. In Proceedings of the 22nd ACM international conference on Information & Knowledge Management (CIKM '13). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2537–2538 Disponı́vel em: https://doi.org/10.1145/2505515.2525541
BIGNETTI, Luiz Paulo. As inovações sociais: uma incursão por ideias, tendências e focos de pesquisa. Ciências Sociais Unisinos, v. 47, n. 1, p. 3–14, 2011.
BOHNER, Tanny Oliveira Lima. et al. Georreferenciamento de espécies arbóreas como ferramenta para a educação ambiental. Revista Monografias Ambientais, v. 7, n. 7, p. 1723–1731, 2012.
BRIDGEWATER, Samuel.; RATTER, James Alexander.; RIBEIRO, José Felipe. Biogeographic patterns, β-diversity and dominance in the cerrado biome of brazil. Biodiversity & Conservation, Springer, v. 13,
n. 12, p. 2295–2317, 2004.
BUCKLEY, Ralf. Parks and tourism. PUBLIC LIBRARY SCIENCE, Editorial Material, v. 7, n. 6, 2009. Disponı́vel em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19564895/.
BUTCHER, Isabel. Pandemia aumenta em 40% o tempo que usuários passam em smartphones. Mobile time, Mobile Time, 2020. Disponível em: https://www.mobiletime.com.br/noticias/09/07/2020/app-annie-usuarios-ficam-40-mais-tempo-em-aplicativos-na-pandemia/. Acesso em: 30 set. 2020.
CARVALHO, Eduardo Henrique Dias; MOREIRA, Jasmine Cardsozo. Processo de desenvolvimento de um aplicativo móvel para unidades de conservação: O parque nacional dos campos gerais (PR) e o trevo”. Acta Geográfica, v. 13, n. 32, p. 171–185, 2019.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura.; GRÜN, Mauro; AVANZI, Mmaria Rita. Paisagens da compreensão: contribuições da hermenêutica e da fenomenologia para uma epistemologia da educação ambiental. Cadernos Cedes, SciELO Brasil, v. 29, n. 77, p. 99–115, 2009.
CASTELLS, Manuel. et al. Mobile communication and society: A global perspective. Mit Press, 2009.
CHAPMAN, Arthur David. Princı́pios de qualidade de dados. GBIF, 2015. Disponı́vel em: https://www.gbif.org/pt/document/80509/principios-de-qualidade-de-dados. Acesso em: 13 Nov. 2020.
CHAPRON, Guillaume. Wildlife in the cloud: A new approach for engaging stakeholders in wildlife management. AMBIO, article, SI, n. 11, p. S550–S556, 2015.
GHOSN-CHELALA, Maria. Exploring sustainable learning and practice of digital citizenship: Education and place-based challenges. Education, Citizenship and Social Justice, v. 14, n. 1, p. 40–56, 2019. Disponı́vel em: https://doi.org/10.1177/1746197918759155.
FAGRO. Fundação de Apoio à Pesquisa e ao Agronegócio. Mapeamento de cobertura vegetal do bioma Cerrado. Edital Projeto Probio 02/2004. [S.l.]: Ministério do Meio Ambiente Brası́lia, 2007.
FERSTER, Colin Jay; COOPS, Nicholas Charles. A review of earth observation using mobile personal communication devices. Computers and Geosciences, Elsevier, v. 51, n. 11, p. 339–349, 2013. Disponı́vel em: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0098300412003184.
Acesso em: 13 Nov. 2020.
FONSECA, Philippe da Costa. et al. Cenário de produção madeireira para municípios do estado do Amapá: um aplicativo android. Inovação na amazônia, p. 75, 2018.
GADELHA, Luiz. et al. SiBBr: Uma infraestrutura para coleta, integração e análise de dados sobre a biodiversidade brasileira. Sistema de Informações sobre a Biodiversidade Brasileira, BRESCI - VIII Brazilian e-Science Workshop, v. 1, n. 1, p. 0, 2014. Disponı́vel em: https://www.researchgate.net/publication/265164038
GRAHAM, Lorraine; BERMAN, Jeanette; BELLERT, Anne. Sustainable learning. Cambridge University Press, 2015.
HORTON, Peter, & HORTON, Benjamin Peter. (2019). Re-defining sustainability: living in harmony with life on Earth. One Earth, 1(1), 86-94. https://doi.org/10.1016/j.oneear.2019.08.019.
IBGE-INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, Projeções e estimativas da população do Brasil e das unidades da federação. 2020. Disponı́vel em: https://www.ibge.gov.br/apps/populacao/projecao/. Acesso em: 30 set. 2020.
LADLE, Richard. et al. Conservation culturomics. Esa.Org, article, v. 14, n. 5, p. 1269–275, 2016. Disponível em: https://esajournals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/fee.1260
LEFF, Enrique; CABRAL, Luís Carlos. Racionalidade ambiental: a reapropriação social da natureza. In: Racionalidade ambiental: a reapropriação social da natureza. [S.l.: s.n.], 2006. p. 49.
LIMA, Adonai Zanoni da Silva. et al. Tecnologia e meio ambiente: levantamento de aplicativos móveis voltados a temas ambientais. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 9, p. 68090–68105, 2020. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/16564/13535
MCGILL, Brian J. et al. Fifteen forms of biodiversity trend in the anthropocene. ELSEVIER Science London, 84 Theobalds Rd, London Wc1x 8rr, England, Trends In Ecology E Evolution, v. 30, n. 2, p. 104–113, 2015. Disponı́vel em:
MÉNDEZ-VILAS, A. antonio. Education in a technological world: communicating current and emerging research and technological efforts. Formatex, 2011.
MININ, Enrico Di. et al. Understanding heterogeneous preference of tourists for big game species: implications for conservation and management. Animal Conservation, Associate Editor: Nick Hanley, v. 15a, p. 1–87, 2015. Disponível em: https://zslpublications.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1469-1795.2012.00595.x
MORAN, Manuel José. Ensino aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas. Editora Campinas, Novas Tecnologias, v. 15a, p. 1–87, 2009.
MOSSBERGER, Karen.; TOLBERT, Caroline. J.; MCNEAL, R. S. Digital citizenship: The internet, society, and participation. MIt Press, 2007.
NAGUMO, Estevon; TELES, Lucio França. O uso do celular por estudantes na escola: motivos e desdobramentos. Revista brasileira de estudos pedagógicos, SciELO Brasil, v. 97, n. 246, p. 356–371, 2016. Disponı́vel em: https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v97n246/2176-6681-rbeped-97-246-00356.pdfi
OHLER, Jason. Digital community, digital citizen. Corwin Press, 2010.
ORSI, Raquel Fabiane Mafra et al. Percepção ambiental: Uma experiência de ressignificação dos sentidos. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 32, n. 1, p. 20–38, 2015. Disponı́vel em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/4708/3258i. Acesso em: 20 Out. 2020.
PAGOTTO, Teresa Cristina Stocco.; SOUZA, P. R. d. Biodiversidade do Complexo Aporé-Sucuriú: subsı́dios à conservação e ao manejo do Cerrado: área prioritária 316 Jauru. [S.l.]: UFMS Campo Grande, 2006.
PARR, Cynthia Sims. Encyclopedia of ecology. internet, Waltham: Academic Press, v. 1, n. 11, p. 3120, 2008. Disponı́vel em: https://doi.org/10.1016/B978-008045405-4.00155-5. Acesso em: 16 Out. 2020
PIMM, Stuart Leonard. et al. Emerging technologies to conserve biodiversity. Elsevier Science Londres, Trends In Ecology And Evolution, v. 30, n. 11, p. 685–696, 2015.
PITANGA Ângelo Francklin. Crise da modernidade, educação ambiental, educação para o desenvolvimento sustentável e educação em química verde:(re) pensando paradigmas. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Universidade Federal de Minas Gerais, v. 18, n. 3, p. 141–159, 2016.
RIBBLE, Mike. Digital citizenship for educational change. Kappa Delta Pi Record, Taylor & Francis, v. 48, n. 4, p. 148–151, 2012.
SAITO, Kaoru. et al. Utilizing the cyberforest live sound system with social media to remotely conduct woodland bird censuses in central japan. AMBIO, article, v. 44, n. 11, p. 572–583, 2015.
SANTOS, Daniela Almeida. et al. Um olhar sobre a aproximação entre a educação ambiental e as tecnologias da informação e comunicação. Revista Eletrônica da Educação, v. 1, n. 2, 2018.
SASSE, Elqui Grahi. et al. O uso das tecnologias da informação e comunicação na educação ambiental. Florianópolis, SC, 2016.
SMITH, Robert J; VERı́SSIMO, Diogo.; MACMILLAN, Douglas. C. Marketing and conservation: how to lose friends and influence people. Computers and Geosciences, Trade-offs in conservation: deciding what to save. Blackwells, Oxford, UK., v. 1, n. 1, p. 215–232, 2010
TISCHER, Marina Consuli. et al. Percepção e conhecimento de alunos de graduação e funcionários de uma ies em relação às espécies vegetais e áreas naturais do campus. Holos Environment, v. 20, n. 1, p. 21–28, 2020.
TOUKAN, Elena VanderDussen. Educating citizens of ‘the global’: Mapping textual constructs of unesco’s global citizenship education 2012–2015. Education, Citizenship and Social Justice, v. 13,
n. 1, p. 51–64, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1177/1746197917700909
WAL, René Van Der; ARTS, Koen. Digital conservation: an introduction. Journal Article, Ambio, internet, 2015. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26508339/.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
