Implicações Biopsicossociais do Traumatismo Cranioencefálico: Revisão Integrativa da Literatura / Biopsychosocial Implications of Head Trauma: Integrative Literature Review

Milena Fontenele de Oliveira; André Sousa Rocha; Antonio Renan Santana; Layssa Linhares Menegotto; Rodrigo da Silva Maia

doi:10.14295/idonline.v15i57.3191

Autores

Milena Fontenele de Oliveira Universidade Federal do Ceará
André Sousa Rocha Universidade São Francisco
Antonio Renan Santana Universidade Federal do Ceará
Layssa Linhares Menegotto Universidade Federal do Ceará
Rodrigo da Silva Maia Universidade Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v15i57.3191

Palavras-chave:

traumatismo cranioencefálico, implicações biopsicossociais, sequelas

Resumo

Resumo: O presente artigo tem por objetivo caracterizar a produção bibliográfica latino-americana atualizada sobre os aspectos biopsicossociais do traumatismo cranioencefálico (TCE). Para tanto, realizou-se uma revisão integrativa da literatura, a qual partiu de buscas nas bibliotecas da Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), nas bases de dados Literatura Latino Americana em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE). no Periódicos CAPES. Foram utilizadas as palavras-chaves "traumatismo" e "cranioencefálico", sem delimitação de período específico das publicações. Nesse sentido, a metodologia guiou-se através dos seguintes passos: 1. delimitação da temática; 2. pesquisa pelas publicações nas bases de dados mencionadas; 3. classificação dos artigos a partir do resumo; 4. análise das publicações. A coleta de dados resultou em 636 publicações, sendo apenas 15 considerados relevantes seguindo os critérios de inclusão e exclusão, após a leitura integral do material científico. As implicações biopsicossociais envolvem diretamente as sequelas presentes na vida das vítimas sobreviventes do TCE. Segundo os estudos, tais prejuízos podem ser de ordem física, cognitiva, funcional e/ou comportamental; dentre as principais funções cognitivas comprometidas avaliadas nos artigos, destaca-se a linguagem, memória e funções executivas.

Palavras-chave: traumatismo cranioencefálico; implicações biopsicossociais; sequelas.

Abstract:

This article aims to characterize the updated Latin American bibliographic production on the biopsychosocial aspects of traumatic brain injury (TBI). To this end, an integrative literature review was carried out, based on searches in the Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Virtual Health Library (VHL), in the Latin American Literature in Health Sciences (LILACS) databases. and Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE). in CAPES Periodicals. The keywords "trauma" and "cranioencephalic" were used, without delimiting the specific period of the publications. In this sense, the methodology was guided through the following steps: 1. delimitation of the theme; 2. search for publications in the mentioned databases; 3. classification of articles from the abstract; 4. analysis of publications. Data collection resulted in 636 publications, only 15 of which were considered relevant following the inclusion and exclusion criteria, after the full reading of the scientific material. The biopsychosocial implications directly involve the sequelae present in the lives of TBI survivors. According to studies, such damage can be physical, cognitive, functional and/or behavioral; among the main impaired cognitive functions assessed in the articles, language, memory and executive functions stand out.

Keywords: traumatic brain injury; biopsychosocial implications; cranioencephalic sequelae.

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Biografia do Autor

Milena Fontenele de Oliveira, Universidade Federal do Ceará

[1] Graduanda em Psicologia, Universidade Federal do Ceará, campus Sobral. E-mail: [email protected];

André Sousa Rocha, Universidade São Francisco

[2] Mestrando em Psicologia, Universidade São Francisco. E-mail: [email protected];

Antonio Renan Santana, Universidade Federal do Ceará

[3] Graduando em Psicologia, Universidade Federal do Ceará, campus Sobral; E-mail: [email protected];

Layssa Linhares Menegotto, Universidade Federal do Ceará

[4] Graduanda em Psicologia, Universidade Federal do Ceará, campus Sobral; E-mail: [email protected];

Rodrigo da Silva Maia, Universidade Federal do Ceará

[5] Professor adjunto do curso de Psicologia, Universidade Federal do Ceará, campus Sobral. E-mail: [email protected]

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