Communication strategies from the International Olympic Committee’s (IOC) for the promotion of the Olympic Movement at the Winter Olympic Games PyeongChang 2018

Abstract

This paper’s research problem is to analyse the communication actions by the IOC, which involve immersive technology, especially the 360º image capturing, and how these contribute to the understanding of the Olympic Values. The excerpt chosen were the twenty-seven videos with immersive content available at the Olympic Channel in YouTube and in the free app, which required the use of Samsung Gear VR, that were related to the 2018 Winter Games in PyeongChang. The gathering was done between March and May 2018. To verify the recognition of the presence of the Olympic Values, a semi-structured questionnaire was done with 14 students from the Physical Education and the Social Communication courses of Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. The students watched two videos categorized as: narrative and sportive. As a result, it was noticed that the video with a narrative predominance was the one in which the participants most identified the Olympic Values, whereas with the sportive video the athlete’s experience was mostly highlighted, creating more sensorial experiences to the viewers.

O artigo tem como problema de pesquisa analisar como as ações de comunicação do COI, que envolvem tecnologias imersivas, em especial a captação de imagens em 360º e como estes contribuem para o entendimento dos Valores Olímpicos. O recorte escolhido foram os vinte e sete vídeos com conteúdos imersivos disponibilizados no Olympic Channel no Youtube e no aplicativo gratuito, que necessitavam a utilização dos óculos Samsung VR relacionados aos Jogos de Inverno de PyeongChang 2018. A coleta foi realizada entre os meses de março a maio de 2018. Para verificar o reconhecimento da presença de Valores Olímpicos foi realizado um questionário semiestruturado respondido por 14 estudantes pertencentes aos cursos de Educação Física e Comunicação Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Os estudantes assistiram dois vídeos categorizados como: narrativo e esportivo. Como resultado foi percebido que o vídeo com predominância narrativa foi onde os participantes mais identificaram os Valores Olímpicos, enquanto que com o vídeo esportivo foi mais destacada a experiência do atleta, gerando mais experiências sensoriais aos espectadores.