Skip to main content
SpringerLink
Log in

Psychoedukation und Lebensqualität: Eine Erweiterung der Grazer Evaluationsstudie (Teil 1)

Psychoedukation bei PatientInnen mit psychotischen Störungen

Psychoeducation and quality of life: An amplification of the evaluation study in Graz (Part 1)

Psychoeducation with psychotic patients

  • Originalarbeit
  • Published:
neuropsychiatrie Aims and scope Submit manuscript

Summary

Background

This study is an amplification of the evaluation study in Graz and aimed at evaluating the effects of psychoeducation (PE) on psychotic patients.

Methods

26 psychotic patients participated in nine PE-group sessions and observer as well as self-rating scales were completed before and after PE.

Results

A significant increase in psychological wellbeing, in psychosis-related knowledge and a reduction of psychopathology was found. The degree of psychopathology influenced life-quality and psychosis – related knowledge but still patients with severe psychopathology benefit from PE. Using regression analyses further variables fostering the PE-success were tried to be identified.

Conclusion

A multidimensional consideration of the lifequality-concept is necessary for evaluation of PE. In clinical practice PE groups with patients suffering from different psychotic diseases can be well implemented and are very effective. The results underline the relevance of PE in an inpatient psychiatric setting.

Zusammenfassung

Grundlagen

Diese Untersuchung stellt eine Erweiterung der Grazer Evaluationsstudie dar, mit dem Ziel, die Effekte der Psychoedukation (PE) bei PatientInnen mit psychotischen Störungen zu evaluieren.

Methodik

26 PatientInnen mit psychotischen Störungen nahmen an insgesamt neun PE-Gruppensitzungen teil und wurden mittels Selbst-und Fremdrating vor und nach der PE untersucht.

Ergebnisse

Eine Verbesserung des psychischen Wohlbefindens, des krankheitsbezogenen Wissens und eine Reduktion der Symptomatik konnte gezeigt werden. Das Ausmaß der Psychopathologie hat zwar einen Einfluss auf die psychische Lebensqualität und den krankheitsbezogenen Wissenszuwachs, wobei aber auch PatientInnen mit schwererer Symptomatik von der PE profitieren. Mittels Regressionsanalysen wurde versucht Variablen zu identifizieren, die einen Erfolg von PE begünstigen.

Schlussfolgerungen

Eine differenzierte, mehrdimensionale Betrachtung des Konzepts Lebensqualität ist für die Ergebnisevaluation notwendig. Eine PE-Gruppe, die sich mit unterschiedlichen Krankheiten aus dem psychotischen Formenkreis beschäftigt, ist eine im Klinikalltag gut durchführbare und erfolgreiche Behandlungsmethode. Generell unterstreichen die Ergebnisse die Relevanz der PE in der stationären Psychiatrie.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Similar content being viewed by others

Literatur

  1. Bäuml J, Pitschel-Walz G, Berger H, Gunia H, Heinz A, Juckel G. Arbeitsbuch PsychoEdukation bei Schizophrenie (APES). Mit Manual für die Gruppenleitung. Stuttgart: Schattauer 2005.

  2. Bäuml J, Pitschel-Walz G, Volz A, Engel R, Kessling W: Psychoeducation in schizophrenia: 7-year-follow-up concerning rehospitalization and days in hospital in the Munich Psychosis Information Project Study. Journal of Clinical Psychiatry 68(6), 854–861 (2007)

    Article  PubMed  Google Scholar 

  3. Bäuml J, Pitschel-Walz G. Psychoedukation bei schizophrenen Erkrankungen. Konsensuspapier der Arbeitsgruppe „Psychoedukation bei schizophrenen Erkrankungen“. Schattauer, Stuttgart 2003.

  4. Behrendt B & Pitschel-Walz G. Evaluation psychoedukativer Interventionen. Vertiefungskapitel zu 1.9 Forschung und Qualitätssicherung. In Bäuml J, Pitschel-Walz G (Hrsg): Psychoedukation bei schizophrenen Erkrankungen. Konsensuspapier der Arbeitsgruppe ”Psychoedukation bei schizophrenen Erkrankungen“ (S. 223-242). Schattauer, Stuttgart 2003.

  5. Bortz J: Statistik für Sozialwissenschaftler (5 Auflage). Springer, Berlin (1999)

    Google Scholar 

  6. Bullinger M, Kirchberger I: Der SF-36 Fragebogen zum Gesundheitszustand. Hogrefe, Göttingen (1995)

    Google Scholar 

  7. Chan SW, Yip B, Tso S, Cheng BS, Tam W: Evaluation of a psychoeducation program for Chinese clients with schizophrenia and their family caregivers. Patient Education and Counseling 75(1), 67–76 (2009)

    Article  PubMed  Google Scholar 

  8. Collegium Internationale Psychiatrie Scalarum (CIPS). Internationale Skalen für Psychiatrie. Beltz, Weinheim 1986.

  9. Cunningham Owens DG, Carroll A, Fattah S, Clyde Z, Coffey I, Johnstone EC: A randomized, controlled trail of a brief interventional package for schizophrenic out-patients. Acta Psychatrica Scandinavia 103, 362–369 (2001)

    Article  CAS  Google Scholar 

  10. Degmecic D., Pozgain I., Filakovic P.: Psychoeducation and compliance in the treatment of patients with schizophrenia. Collegium Antropolicum 31(4), 1111–1115 (2007)

    Google Scholar 

  11. Dowrick C, Dunn G, Ayoso-Mateos JL, Dalgard OS, Page H, Lehtinen V et al.: Problem solving in treatment and group psychoeducation for depression: multicenter randomized controlled trial. British medical Journal 9, 1450–1454 (2000)

    Article  Google Scholar 

  12. Fahrenberg G, Myrtek M, Schumacher J, Brähler E: FLZ, Fragebogen zur Lebenszufriedenheit – Manual. Hogrefe, Göttingen (2000)

    Google Scholar 

  13. Franke G: SCL-R, Die Symptom-Checkliste von Derogatis – deutsche Version – Manual. Hogrefe, Göttingen (1995)

    Google Scholar 

  14. Haller C, Andres K, Hofer A, Hummer M, Gutweniger S, Kemmler G, Pfammatter M, Meise U: Psychoedukation und bewältigungsorientierte Gruppentherapie für SchizophreniepatientInnen. Neuropsychiatrie 23, 174–183 (2009)

    PubMed  Google Scholar 

  15. Hamilton M: A rating Scale for Depression. Journal of Neurology. Neurosurgery and Psychiatry 23, 56–62 (1960)

    Article  CAS  Google Scholar 

  16. Hofer E, Wancata J, Amering M: „Ich bin ein unverstandenes Wesen auf Erden“ Krankheitskonzepte von PatientInnen mir der Diagnose Schizophrenie vor und nach Psychoedukation. Psychiatrische Praxis 28, 287–291 (2001)

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  17. Katschnig, H, Freemann, H, Sartorius N, (eds): Quality of life in mental disorders. (second edition). Wiley, Chichester (2006)

    Google Scholar 

  18. Kay SR, Fiszbein A, Opler LA: The Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS) for schizophrenia. Schizophrenia Bulletin 13, 261–276 (1987)

    PubMed  CAS  Google Scholar 

  19. Killian R, Lindenbach R, Angermeyer MC. „(...) manchmal zweifle ich an mir, wenn es mir nicht gut geht“. Die Wirkung eines ambulanten psychoedukativen Gruppenprogramms aus der subjektiven Perspektive von Patienten mit schizophrenen Erkrankungen. Psychiatrische Praxis 2001;28, 168-173.

    Google Scholar 

  20. Kreiner B, Baranyi A, Stepan A, Rothenhäusler H-B: Psychoedukation und Lebensqualität bei depressiven Erkrankungen – Ergebnisse einer Grazer Evaluationsstudie. Neuropsychiatrie 23, 101–114 (2009)

    PubMed  Google Scholar 

  21. Lincoln T, Wilhelm K, Nestoriuc Y: Effectiveness of psychoeducation for relapse, symptoms, knowledge, adherence and functioning in psychotic disorders: A meta-analyses. Schizophrenia Research 96, 232–245 (2007)

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  22. Pfammatter M, Junghan UM, Brenner HD: Efficacy of psychological therapy in schizophrenia: Conclusions from metaanalyses. Schizophrenia Bullentin 32, 64–80 (2006)

    Article  Google Scholar 

  23. Pitschel-Walz G, Bäuml J, Bender W, Engel RR, Wagner M, Kissling W: Psychoeducation and compliance in the treatment of schizophrenia: Results of the Munich PIP-Study. Journal of Clinical Psychiatry 67(3), 443–452 (2006)

    Article  PubMed  Google Scholar 

  24. Pitschel-Walz G, Leicht S, Bäuml J, Kissling W, Engel RR: The effect of family interventions on relapse and rehospitalization in schizophrenia – A Meta-analyses. Schizophrenia Bulletin 27(1), 73–92 (2001)

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  25. Rummel-Kluge C, Pitschel-Walz G, Bäuml J, Kissling W: Psychoeducation in schizophrenia – results of a survey of all psychiatric institutions in Germany, Austria and Switzerland. Schizophrenia Bulletin 32(4), 765–775 (2006)

    Article  PubMed  Google Scholar 

  26. Saß H, Wittchen H U, Zaudig G. Diagnostisches und Statistisches Manual Psychiatrischer Störungen (DSM-IV-TR). Textrevision. Hogrefe, Göttingen 2003.

  27. Schumacher J, Klaiberg A, Brähler E: Diagnostische Verfahren zu Lebensqualität und Wohlbefinden. Hogrefe, Göttingen (2003)

    Google Scholar 

  28. Sibitz I, Amering M, Gössler R, Unger A, Katschnig H: One-year outcome of low-intensity booster sessions versus care as usual in psychosis patients after a short-term psychoeducational intervention. European Psychiatry 22, 203–210 (2007)

    Article  PubMed  Google Scholar 

  29. Tabachnick BB, Fidell LS: Using multivariate statistics. Allyn and Bacon, Boston (2001)

    Google Scholar 

  30. Thompson K, Kulkarni J, Sergejew AA: Reliability and validity of a new Medication Adherence Rating Scale (MARS) for psychoses. Schizophrenia Research 42, 241–247 (2000)

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universitätsklinik für Psychiatrie der Medizinischen Universität Graz, Wagner Jauregg Platz 1, 8053, Graz, Österreich

    Barbara Kreiner (Landesnervenklinik Sigmund Freud), Andreas Baranyi, Alexandra Stepan & Hans-Bernd Rothenhäusler

Authors
  1. Barbara Kreiner
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Andreas Baranyi
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. Alexandra Stepan
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  4. Hans-Bernd Rothenhäusler
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Barbara Kreiner.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Kreiner, B., Baranyi, A., Stepan, A. et al. Psychoedukation und Lebensqualität: Eine Erweiterung der Grazer Evaluationsstudie (Teil 1). neuropsychiatr 26, 7–14 (2012). https://doi.org/10.1007/s40211-012-0004-z

Download citation

  • Received:

  • Accepted:

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s40211-012-0004-z

Keywords

Schlüsselwörter

Search

Navigation