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eLearning – Konzepte und Beispiele

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AStA Wirtschafts- und Sozialstatistisches Archiv Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird zunächst der Begriff eLearning definiert. Es wird betont, daß es sich dabei um Lernmedien handelt, die einer entsprechenden pädagogischen, psychologischen und didaktischen Gestaltung bedürfen. Dann wird kurz der Ansatz QuIT-L zur Qualitätssicherung und -beurteilung von eLearning-Produkten vorgestellt. Im Hauptteil werden fünf eLearning-Produkte für den Themenbereich Statistik präsentiert und deren Potentiale für die Statistikausbildung in Schule und Universität aufgezeigt.

Abstract

In this article, first, the term eLearning is defined. It is argued that eLearning products are learning media the production of which has to take into account educational, psychological as well as didactic aspects. Then the QuIT-L approach to quality assurance and quality control is discussed. In the main part, the article presents five eLearning-products for the subject area of Statistics and demonstrates their potentials for statistics education in school and university.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Ulrike Rockmann

  2. Amt für Statistik Berlin-Brandenburg, Potsdam, Deutschland

    Ulrike Rockmann & Hartmut Bömermann

Authors
  1. Ulrike Rockmann
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  2. Hartmut Bömermann
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A20, A22

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Rockmann, U., Bömermann, H. eLearning – Konzepte und Beispiele . Wirtsch Sozialstat Arch 2, 127–143 (2008). https://doi.org/10.1007/s11943-008-0041-z

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