Fünf Jahre Notfallsanitäterausbildung aus Sicht der Schulen

Zusammenfassung

Die Einführung des Notfallsanitäters als neues Berufsbild durch die Verabschiedung eines neuen Berufszulassungsgesetzes im Jahr 2014 hat auch die Bildungseinrichtungen zu einem ohnehin notwendigen Veränderungsprozess gezwungen. Es werden die veränderten Anforderungen an die Rettungsdienstschulen durch das neue Berufsbild, aktuelle Entwicklungen sowie Herausforderungen und die Bedeutung der Bildungseinrichtungen für die Kompetenzentwicklung des Rettungsfachpersonals und die Etablierung des neuen Berufsbilds dargestellt. Dabei lassen sich insbesondere die zunehmende Professionalisierung der Lehre und die Entwicklung eines neuen Selbstverständnisses für die Berufsbildung im Rettungsdienst herausstellen, auch wenn sich diese jedoch noch einigen Herausforderungen auf normativer Ebene stellen muss.

Abstract

The introduction of the German advanced paramedic as a new job profile by the adoption of a new vocational education law in 2014 has also forced educational institutions to undergo an already necessary change process. The changed requirements, presented by the new job description for the rescue service schools, current developments and challenges, and the importance of the educational institutions for the competence development of rescue personnel and the establishment of the new job description are presented in this article. In particular, the increasing professionalization and development of a new self-image for vocational education in the rescue services can be seen, which still has to face some challenges at the normative level.