Über den Einfluß von Körperhaltungen auf das Ergebnis von Hörprüfungen

Summary

Effect of socalled tonic reflexes on central processing of acoustic stimuli was studied by simulating the patterns of tonic reflexes in 18 adults with normal hearing abilities. The parameters were: hearing threshold level, acoustical stapedius reflex and slow auditory evoked potential. Only in three positions—corresponding to the symmetrical tonic neck reflex (STNR) and tonic labyrinthine reflex in supine and prone position a hearing threshold shift of 1 dB could be observed. The level of the stapedius reflex showed an increase of 5 dB in one of these three positions. In the acoustical evoked slow potential only the amplitude but not the latency was influenced. In some cases we found an increase of amplitude, in others a decrease or even a complete suppression. In using ERA to evaluate possible auditory disturbances in children with cerebral palsy it seems necessary to consider these possible influences on the evoked potential.

Zusammenfassung

An 18 normalhörenden Erwachsenen wurde die Wirkung von Haltungsmustern, mit denen willkürlich der Einfluß tonischer Reflexaktivitäten simuliert wurde, auf das Ergebnis der Verarbeitung akustischer Reize untersucht. Gemessen wurden Hörschwelle, Stapediusreflexschwelle und das späte akustisch evozierte Potential. Nur in drei Haltungen, die dem Einfluß von symmetrisch tonischem Halsreflex und tonischem Labyrinthreflex in Rückenlage und in Bauchlage entsprachen, wurde eine Verschlechterung der Hörschwelle um 1 dB beobachtet. Die Stapediusreflexschwelle war in einer der drei Haltungen um 5 dB verbessert. Der nur die Amplitude und nicht die Latenzzeit des späten akustisch evozierten Potentials betreffende Einfluß der Haltung führte in manchen Fällen zu einer Vergrößerung, in ändern zu einer Verringerung der Amplitude bis zu einer vollständigen Unterdrückung derselben. Dieses Verhalten des Potentials zu berücksichtigen ist in jenen Fällen wichtig, bei denen ERA zur Abklärung einer Hörstörung bei cerebral bewegungsgestörten Kindern herangezogen wird.