Skip to main content
SpringerLink
Log in

Vision trifft Realität

Mentoring und die fünf Disziplinen der Lernenden Organisation

  • Chapter
  • First Online:
Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft

  • 5960 Accesses

Zusammenfassung

Die Kombination von Mentoring, Seminaren und Netzwerkaktivitäten ist geeignet, die Teilnehmer_innen von Mentoring-Programmen vielfältig fortzubilden, ihre Selbstkompetenzen zu stärken und ihre Karriere zu befördern, wie viele Untersuchungen zeigen.

Beinhaltet Mentoring weitere Potenziale? Inwieweit können individuelle und institutionelle Ziele verknüpft werden? Welches Veränderungspotenzial für die Organisation bergen Mentoring-Programme? Was bewirkt die Generierung zusätzlicher Netzwerkstrukturen im Rahmen eines Inhouse-Mentorings durch die Transformation von individuellem zu kollektivem Wissen?

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 109.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 139.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Becker, M. 2005. Personalentwicklung: Bildung, Förderung und Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis. 6. Auflage, Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Harmeier, M. 2011. Generative Themen als Grundlage für Erfahrungslernen in Mentoring-Beziehungen. In: Schlüter, Anne (Hrsg.): Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust? Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung. Opladen & Farmington Hills, S. 147-164.

    Google Scholar 

  • Heidenreich, M. 2000. Die Organisationen der Wissensgesellschaft. In: Unterwegs zur Wissensgesellschaft: Grundlagen – Trends – Probleme, hrsg. Christoph Hubig, 107–118. Berlin.

    Google Scholar 

  • Kade, S. 2004. Alternde Institutionen – Wissenstransfer im Generationenwechsel. Klinkhardt-Verlag, Bad Heilbrunn.

    Google Scholar 

  • Macha, H. 2007. Transformation der Organisation durch Potenzialentwicklung und Netzwerkbildung. In: Die bewusste Organisation. Steigerung der Leistungsfähigkeit, Lebendigkeit und Innovationskraft von Unternehmen, hrsg. Nino Tomaschek, 63-80. Heidelberg.

    Google Scholar 

  • Maturana, H. und Varela, F. 1987. Der Baum der Erkenntnis. Bern.

    Google Scholar 

  • Petersen, R. 2015. Mentoring als Beitrag zur Lernenden Organisation. Das Beispiel „MediMent“ am Universitätsklinikum Essen. In: Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung. P-OE. 10. Jg. 2+3, 78-85, Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Petersen, R. 2014. MediMent hat mich gestärkt, motiviert und die Habilitation entmystifiziert. Mentoring für Postdocs an der Medizinischen Fakultät der Universität Duisburg-Essen – In: Mentoring in der Universitätsmedizin, hrsg. Angelika Hoffer-Pober, 114–132. Wien, Facultas.

    Google Scholar 

  • Petersen, R., A. Eggert , R. Grümmer, U. Schara, und W. Sauerwein. 2012. The mentoring of women for medical career development. International Journal of Mentoring and Coaching in Education, Vol. 1 Iss: 2, pp.155 – 168. www.emeraldinsight.com/2046.6854.htm

  • Petersen, R., und W. Sauerwein. 2010. Innovative Ansätze zur Personalentwicklung in der Hochschulmedizin. In: Neues Handbuch Hochschullehre, hrsg. B. Berendt, H.-P. Voss, und J. Wildt, 1-20. Raabe-Verlag Berlin, J 1.6, NHLL 2 41 10 03.

    Google Scholar 

  • Petersen, R.: Abschlussberichte über folgende Programmdurchläufe (www.uni-due.de/zfh/mediment )

  • MediMent I: Laufzeit 2005 – 2006 (One-to-one-Mentoring)

    Google Scholar 

  • MediMent II: Laufzeit 2006 – 2008 (One-to-one-Mentoring)

    Google Scholar 

  • MediMent-Peer I: Laufzeit 2009 – 2011 (Peer-Mentoring)

    Google Scholar 

  • MediMent III: Laufzeit 2010 – 2012 (One-to-one-Mentoring)

    Google Scholar 

  • MediMent-Peer II: Laufzeit 2011 – 2013 (Peer-Mentoring)

    Google Scholar 

  • MediMent IV: Laufzeit 2012 – 2014 (One-to-one-Mentoring)

    Google Scholar 

  • MediMent-Peer III: Laufzeit 2013 – 2015 (Peer-Mentoring)

    Google Scholar 

  • Senge, P. M. 2008. Die fünfte Disziplin. Kunst und Praxis der lernenden Organisation. Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Schlüter, A., und B. Berkels. 2014. Mentoring als Transmissionsriemen für das Neue in Organisationen? In: Organisation und das Neue, hrsg. S.M. Weber et al., 341-350. Springer-Verlag, Wiesbaden.

    Google Scholar 

  • Schulz, S. 2015. Personalentwicklung an Hochschulen – weiterdenken. Berufliche Lebensphasen zeitgemäß und innovativ begleiten. Universitätsverlag Webler, Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Steinmann, H., und G. Schreyögg. 1999. Management. Grundlagen der Unternehmensführung: Konzepte – Funktionen – Fallstudien, 4. überarbeitete und erw. Auflage. Wiesbaden.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung, Universität Duisburg-Essen, Keetmanstraße 3-9, 47058, Duisburg, Deutschland

    Dr.phil. Renate Petersen

Authors
  1. Dr.phil. Renate Petersen
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Renate Petersen .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität Duisburg-Essen, Duisburg, Germany

    Renate Petersen

  2. Universität Duisburg-Essen, Duisburg, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Mechthild Budde

  3. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Pia Simone Brocke

  4. RWTH Aachen, Aachen, Germany

    Gitta Doebert

  5. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Germany

    Helga Rudack

  6. RWTH Aachen , Aachen, Germany

    Henrike Wolf

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Petersen, R. (2017). Vision trifft Realität. In: Petersen, R., Budde, M., Brocke, P., Doebert, G., Rudack, H., Wolf, H. (eds) Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_37

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_37

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-14267-4

  • Online ISBN: 978-3-658-14268-1

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation