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Handbuch Informelles Lernen pp 437–454Cite as

Informelles Lernen und nachhaltige Entwicklung

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird zunächst auf den Zusammenhang zwischen nachhaltiger Entwicklung und Bildung eingegangen und damit das Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung eingeführt. Im Zentrum stehen dabei der regulative Kern nachhaltiger Entwicklung und seine Implikationen für informelles Lernen. Es folgt ein kritischer Blick auf bisherige Aktivitäten im deutschsprachigen Raum und darüber hinaus. Im abschließenden Abschnitt wird gezeigt, welche thematischen und methodisch-didaktischen Gestaltungspotenziale sich für informelles Lernen im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung erschließen lassen.

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  1. Institut für Umweltkommunikation INFU, Leuphana Universität Lüneburg, Scharnhorststr. 1, 21335, Lüneburg, Deutschland

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  1. Maik Adomßent
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  1. Kaiserslautern, Germany

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Adomßent, M. (2016). Informelles Lernen und nachhaltige Entwicklung. In: Rohs, M. (eds) Handbuch Informelles Lernen. Springer Reference Sozialwissenschaften . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05953-8_36

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