Auszug
Präventions- und Interventionsmaßnahmen sollten theoriegeleitet sein, d. h. sie sollten auf Theorien fußen, die die Entstehung und Verfestigung aggressiven Verhaltens erklären. Gleichzeitig lassen sich aus solchen Theorien Präventionsziele ableiten. Die theoretische Fundierung einer Maßnahme oder eines Programms ist neben dem Wirksamkeitsnachweis ein wichtiges Gütekriterium.
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Stemmler, M., Hacker, S. (2009). Aggression. In: Lohaus, A., Domsch, H. (eds) Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-88384-5_1
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