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Mediendidaktik

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Handbuch Medienpädagogik

Zusammenfassung

Die Mediendidaktik beschäftigt sich mit dem Einsatz von Medien in Lehr- und Lernprozessen und der Gestaltung mediengestützter Lernangebote. Digitale Medien erweisen sich dabei als nicht grundsätzlich vorteilhaft. Entscheidend ist die didaktische Konzeption mediengestützter Lernangebote auch in ihrer Kombination mit Präsenzelementen in einem Lernarrangement. Die gestaltungsorientierte Mediendidaktik bietet ein Rahmenmodell für die Entwicklung und Begründung mediendidaktischer Konzepte (Kerres 2018).

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  1. 1.

    Im Englischen ist keine Entsprechung für den Begriff Mediendidaktik gebräuchlich. Üblich sind auch die Begriffe learning technology oder technology enhanced learning.

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Authors and Affiliations

  1. Learning Lab, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland

    Michael Kerres

Authors
  1. Michael Kerres
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Corresponding author

Correspondence to Michael Kerres .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Uwe Sander

  2. Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur, Bielefeld, Deutschland

    Friederike von Gross

  3. Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Kai-Uwe Hugger

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Kerres, M. (2021). Mediendidaktik. In: Sander, U., von Gross, F., Hugger, KU. (eds) Handbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_12-1

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